孩子是父母的希望，祖國(guó)的未來。父母都希望孩子健康、茁壯地成長(zhǎng)，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。但是教育孩子確實(shí)是一門藝術(shù)，怎樣正確地教育孩子、引導(dǎo)孩子值得我們好好探討。

　　很多家長(zhǎng)很愛孩子，但因?yàn)榉椒ú划?dāng)，而陷入了家庭教育的誤區(qū)，教育效果自然很不理想，有些甚至是我們最不愿意看到的。為了我們少走彎路，在此我將這些誤區(qū)列舉出來以示警戒。

　　誤區(qū)一：樹大自然直，等孩子上學(xué)后再好好教育

　　現(xiàn)在很多父母都有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：樹大自然直，兒大自然立。孩子才三四歲，年齡還小，不懂事，現(xiàn)在就該讓他多玩玩，等孩子上學(xué)以后，再好好教育。在此思想指導(dǎo)下，家長(zhǎng)忽視了孩子的早期教育。

　　但是父母?jìng)儾恢�道，這一階段如果對(duì)孩子溺愛、袒護(hù)，放松了對(duì)孩子品質(zhì)培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成了任性、淘氣、不守規(guī)矩、不懂禮貌、不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，以后要想改過來就比較困難了。相反，如果從習(xí)慣到品質(zhì)從小培養(yǎng)，使孩子從小就在一種良好的習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)中長(zhǎng)大，今后他成才、成人的幾率就可能很高。中國(guó)“三歲看八十”的古訓(xùn)估計(jì)就是這么來的。

　　案例一：我在進(jìn)行教育講座的時(shí)候，一位母親對(duì)我說：“我的兒子今年9歲，上三年級(jí)，我們覺得他的一些習(xí)慣很不好，但現(xiàn)在改起來很困難。由于我們?cè)诤⒆有�時(shí)候就比較溺愛他，他的爺爺奶奶更是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。當(dāng)時(shí)總覺得孩子還小，正是玩的時(shí)候，而且我家的條件還可以，于是千方百計(jì)地滿足他的需要，他要什么就給他什么，總是想等孩子上了學(xué)再教育也來得及，沒想到孩子上學(xué)后還是老樣子。上課不專心聽講，放學(xué)回家不認(rèn)真完成作業(yè)，往往要先看電視、打游戲機(jī)，最后才潦草地把作業(yè)一做，有時(shí)沒寫完也撒謊說寫完了。有時(shí)候，我和他爸氣急了就打他一頓，可是一點(diǎn)用都沒有。”

　　看，放松了學(xué)前教育，等孩子大了教育起來就難了。相反，從小著手、從小培養(yǎng)，效果則大不一樣。