家長(zhǎng)的任務(wù)，在于幫助孩子明確做作業(yè)的意義，幫助孩子逐漸養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，還要注意孩子是否能通過做功課而鞏固了所學(xué)知識(shí)，并對(duì)孩子做作業(yè)的行為給以具體的支持和輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)孩子做功課，是不少家長(zhǎng)頭疼的問題，但孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)系到孩子未來的前途，哪一個(gè)家長(zhǎng)也不敢掉以輕心。究竟怎樣輔導(dǎo)孩子做功課呢？我們有以下這些具體建議。

　　弄明白孩子為什么要做功課。明確孩子做功課的目的，才能有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。從基礎(chǔ)教育的特征來看，做功課主要有三個(gè)目的。

　　第一，重復(fù)練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶。做功課提供了對(duì)所學(xué)知識(shí)重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助孩子更清楚地記住應(yīng)記的概念和定義。

　　第二，反復(fù)練習(xí)，讓孩子掌握應(yīng)有的基本能力。在讀寫和計(jì)算方面，經(jīng)過作業(yè)的反復(fù)練習(xí)，可以幫助孩子逐步達(dá)到正確、迅速和熟練的要求。

　　第三，認(rèn)真的讀寫，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。通過做作業(yè)，特別是精神集中的認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以較好地鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。

　　家長(zhǎng)不應(yīng)該只關(guān)心孩子是否在做功課，更不能只看孩子的分?jǐn)?shù)，隨意地批評(píng)或責(zé)罵孩子。家長(zhǎng)的任務(wù)，在于幫助孩子明確做作業(yè)的意義，幫助孩子逐漸養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，還要注意孩子是否能通過做功課而鞏固了所學(xué)知識(shí)，并對(duì)孩子做作業(yè)的行為給以具體的支持和輔導(dǎo)。在孩子做作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)可以給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)，但是必須注意：第一，不能過分干涉，以免對(duì)孩子形成干擾；第二，不能隨意批評(píng)，使孩子失去信心；第三，不能直接告訴孩子答案或替孩子完成作業(yè)。