孩子因?yàn)楹门笥艳D(zhuǎn)學(xué)而傷心

　　“好朋友小亮轉(zhuǎn)學(xué)了，真讓人難過(guò)，他和你特別要好是不是？”

　　“嗯，所以我很傷心。”

　　“是啊，當(dāng)然會(huì)傷心了，以后就算看不到小亮，也可以在心里想念他啊，還可以打電話或?qū)戨娮余]件和他保持聯(lián)系。”

　　“但是，那我以后就看不到他，也不能和他一起玩了嗎？”

　　“是啊，這一點(diǎn)真讓人惋惜，但是你不是還有其他的朋友嗎，再說(shuō)，小亮也會(huì)想你的。”這番話，不僅安慰了孩子的心，而且告訴孩子在和朋友分離后應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的感情，還告訴了孩子如何適應(yīng)的恰當(dāng)方法。

　　是啊，當(dāng)然會(huì)傷心了，你的朋友也會(huì)想你的。

　　千萬(wàn)不能這樣說(shuō)！ 如果爸爸這樣說(shuō)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

　　“朋友轉(zhuǎn)學(xué)也是正常的，你哭什么哭？”

　　或說(shuō)：“別傷心！ 不是還有很多其他的朋友嗎？”

　　“反正以后升年級(jí)了，也要換同學(xué)的，傷心什么？”這沒有認(rèn)同孩子對(duì)這段友誼的珍重，表現(xiàn)出對(duì)分離滿不在乎的態(tài)度，并且對(duì)孩子的感情沒有充分的理解。