孩子們把世界看成一個整體，可能很神秘、難以理解，但依然是一個整體。他們不會像我們成年人那樣把世界分割成不透風的小類別。他們會找到屬于自己的通向未知世界的路。我們永遠也想不到為他們鋪設(shè)這樣的路。如果讓孩子遵循自己的直覺，學(xué)習(xí)讓他們好奇的事情，而不是我們給他們指路或者讓他們學(xué)更多的東西，那么孩子會進步得更快，會涉及更多領(lǐng)域。”這是約翰？霍特關(guān)于孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的另一段論述，運用到孩子的自主玩耍能力上來，也是一樣的道理。

　　北辰才出生的時候，在每次睡眠和哺乳之間，大概有二三十分鐘的清醒時間。他睜著眼睛，我先生有時會跟他聊幾句，有時就由他躺在那里側(cè)看沙發(fā)巾上的抽象黑白魚形圖案。但我受不了這樣“浪費”孩子的學(xué)習(xí)機會，一定會隨時把他抱起來，給他念兒歌，講故事，或者做體操，不放過任何可以給他“刺激”的良機。現(xiàn)在想起來，當然也不后悔，卻明白了為什么自己做母親做得格外辛苦。

　　歸根結(jié)底，那時的我，不懂也不信任，孩子有自主玩耍和學(xué)習(xí)的能力。

　　自主玩耍：讓孩子引導(dǎo)你

　　有些孩子確實不會玩。一個人的時候，只會大喊媽媽。這不是孩子的錯。如果你總是告訴并要求孩子怎么去玩，他自然會依賴你給他靈感和陪伴。沒有機會鍛煉獨立解決問題能力的孩子在遭遇困難時更容易放棄，更容易向他人尋求直接快捷的答案。

　　讓孩子自主玩耍，并不意味著完全置之不理。適當參與，可以讓孩子覺得他所做的事情值得你去關(guān)注，會更加鼓勵他獨立玩耍。但玩什么，怎么玩，應(yīng)該是孩子的主意，孩子是主導(dǎo)，而你的角色是激發(fā)孩子的興趣并鼓勵孩子在獨自玩耍中獲得滿足和樂趣。你需要對孩子的自主玩耍和創(chuàng)意始終抱積極樂觀的欣賞態(tài)度。

　　跟孩子玩耍時，比做玩伴更重要的，是給孩子一個榜樣。你可以讓孩子感覺玩耍是重要的，可以讓孩子知道你欣賞他的任何創(chuàng)意活動，你更要讓他知道你贊成什么樣的行為和習(xí)慣。