教育孩子，還有比擁抱更簡(jiǎn)單有效的方法嗎？現(xiàn)在的很多父母仍深受傳統(tǒng)觀念影響，覺(jué)得擁抱孩子很不自然，是一件很難堪的事。這種想法已經(jīng)腐朽，早就該淘汰了。在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，如果父母還抱殘守缺，不接納先進(jìn)的思想，累的是自己，苦的是孩子。在孩子開(kāi)心的時(shí)候，當(dāng)孩子失意的時(shí)候……不要忘記，一個(gè)溫暖的擁抱就是最幸福的回答。

　　對(duì)于一個(gè)幼兒，最好的表達(dá)愛(ài)的方式是去擁抱他。擁抱也是一種行之有效的教育方法，經(jīng)常被觸摸和被擁抱的孩子，其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的孩子健康得多。這并不是信口開(kāi)河，而是有事實(shí)依據(jù)和科學(xué)佐證的。

　　在英國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上有一家孤兒院，也是唯一的一家。教育家斯賓塞先生很喜歡到這家孤兒院去看望那些孩子。不久前，那里的孩子得了一種奇怪的病。他們目光呆滯，食欲不振，沒(méi)有興趣到游藝室玩，偶爾還發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。院長(zhǎng)十分緊張，請(qǐng)來(lái)鎮(zhèn)上最有名的醫(yī)生奧尼爾大夫，但奧尼爾也沒(méi)有辦法。院長(zhǎng)想到了斯賓塞先生，讓他去試一試。斯賓塞先生觀察了一個(gè)下午，孩子們的沉悶讓他揪心。突然他想到一個(gè)辦法，決定從鎮(zhèn)上的學(xué)校請(qǐng)來(lái)一些十幾歲的小女孩和這些孩子們一起玩耍。這些女孩子的到來(lái)使孤兒院立刻變得生機(jī)勃勃。她們大聲地笑、鬧，把那些孤兒抱起來(lái)，親吻，擁抱，撫摸。就這樣，她們每天下午都在這里待上半個(gè)多小時(shí)，周末的時(shí)間更長(zhǎng)些。不久，奇跡發(fā)生了，孤兒院的孩子們活躍起來(lái)，他們的眼睛發(fā)亮，胃口很好，生活得很有活力，身體也明顯地好轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　孤兒院中一群失去父母的孩子，失去了擁抱，就像陽(yáng)光下的雛菊缺少水分，漸漸地就枯萎了。斯賓塞先生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)癥下藥，請(qǐng)了很多小女孩到孤兒院，擁抱、觸摸，滋潤(rùn)了孩子們的心靈，重新點(diǎn)燃了他們對(duì)生活的信心。

　　心理學(xué)家指出，擁抱有利于緩解孩子的沮喪情緒，提升免疫系統(tǒng)的效率，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。不僅如此，經(jīng)常擁抱和撫摸還能使孩子更活潑，充滿活力。