上小學(xué)后學(xué)習(xí)習(xí)慣與注意力

　　剛上小學(xué)的孩子最常見的問(wèn)題是對(duì)學(xué)習(xí)似乎“不上心”：常常忘了老師囑咐要準(zhǔn)備的文具、忘了老師布置的作業(yè)、做作業(yè)開小差或者錯(cuò)誤多多……遇到這樣的情況，爸爸媽媽可能會(huì)挺生氣，覺(jué)得孩子沒(méi)有用心讀書，而孩子也可能會(huì)挺委屈，因?yàn)樗�是真的沒(méi)意識(shí)到/沒(méi)記住……而并不是故意犯錯(cuò)的。

　　這一階段的許多問(wèn)題和注意力有關(guān)。兒童心理專家指出，6歲左右(小學(xué)一年級(jí))的孩子集中注意力的時(shí)間不超過(guò)15分鐘，因此爸爸媽媽的監(jiān)督仍十分重要。但要注意，太多的干預(yù)、不停提醒是不好的，一來(lái)會(huì)打亂孩子自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，二來(lái)容易把做功課這件事變成是孩子和爸爸(或媽媽)兩個(gè)人的事，而不是孩子自己的任務(wù)。較好的辦法是：

　　※轉(zhuǎn)移注意對(duì)孩子進(jìn)行一定的行為訓(xùn)練，讓他具備從有興趣但不重要的事情再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來(lái)的能力。比如一開始孩子在寫作業(yè)的中途發(fā)現(xiàn)鉛筆需要削了，就開始走岔，花很多時(shí)間削鉛筆，此時(shí)就需要爸爸媽媽引導(dǎo)他繼續(xù)回到寫作業(yè)的過(guò)程中來(lái)。

　　※培養(yǎng)興趣爸爸媽媽可以幫助孩子把作業(yè)切分成若干項(xiàng)“任務(wù)”，讓孩子的注意力圍繞到每一件任務(wù)上來(lái)。與其跟孩子說(shuō)“做作業(yè)1小時(shí)”或“做作業(yè)到6點(diǎn)鐘/我們吃晚飯的時(shí)間”，不如給孩子安排任務(wù)：“先把這一頁(yè)算術(shù)練習(xí)做完；喝口水休息一下，再把這一頁(yè)語(yǔ)文作業(yè)寫掉。”