核心提示 人們常說(shuō)“父愛(ài)如山”，深沉而厚重，在很多人的印象中，父親在他們的成長(zhǎng)中總是扮演著沉默少語(yǔ)的領(lǐng)航者形象。然而，現(xiàn)在越來(lái)越多的男孩子卻因?yàn)楦赣H在成長(zhǎng)教育中的缺失出現(xiàn)了女性化、叛逆強(qiáng)等特點(diǎn)。

　　在剛剛過(guò)去的國(guó)慶長(zhǎng)假中，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多父親“忘記”了這難得的親子溝通時(shí)刻，即使有陪著孩子過(guò)節(jié)的父親，他們也在更多時(shí)候充當(dāng)了“后勤部長(zhǎng)”，忽視了他們也應(yīng)當(dāng)是一名家庭教育者的責(zé)任。

　　爸爸咋成了“后勤部長(zhǎng)”

　　爸爸拿著衣服、提著水，大包小包地坐在一旁悠閑地看著媽媽追著孩子跑……這樣的場(chǎng)景出現(xiàn)在長(zhǎng)假里很多旅游景點(diǎn)之中。到了吃飯的時(shí)候，媽媽負(fù)責(zé)問(wèn)孩子想吃些什么，而爸爸就負(fù)責(zé)到處找飯店，與孩子溝通基本都是媽媽的職責(zé)。而在孩子們玩耍時(shí)，只有碰到媽媽難以處理的問(wèn)題時(shí)，爸爸才會(huì)走到孩子身邊，話依舊不多。

　　“平時(shí)都是***管孩子，我就做好后勤工作，讓他們娘兒倆玩得高興就行。”家長(zhǎng)趙先生長(zhǎng)假時(shí)和愛(ài)人帶著孩子到威海去玩，當(dāng)初選擇去威海就是愛(ài)人和孩子商量的，前期準(zhǔn)備的物品以及行程安排趙先生都沒(méi)管，他只負(fù)責(zé)準(zhǔn)備錢。到了威海游玩時(shí)，趙先生雖陪著娘兒倆，但他直接與孩子玩耍、交流的時(shí)間很有限，基本上都是愛(ài)人與孩子商量好了，他就是一個(gè)“陪客”。

　　“當(dāng)爸爸的話多了不好，我們只負(fù)責(zé)把握大方向，生活中的小事還是媽媽做比較好。”趙先生說(shuō)，在他的記憶中，他的父親也是話不多，更多的時(shí)候父親是用自己的身體力行來(lái)教育孩子，他覺(jué)得這種方式很好，“男人婆婆媽媽的不太好”。

　　記者在長(zhǎng)假外出時(shí)發(fā)現(xiàn)，像趙先生這樣充當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”的爸爸還真是不少，有的爸爸干脆連“陪客”都不做，很多孩子都是跟著老人或媽媽外出游玩。還有一部分爸爸長(zhǎng)假時(shí)一直在忙自己的應(yīng)酬，在孩子難得放假的時(shí)段，想見見爸爸的身影依舊很難，更別提親子交流了。“我爸爸這幾天就忙著出去喝酒了，回來(lái)時(shí)一身酒味，我才懶得理他。”12歲的宋佳嘟著嘴說(shuō)。

　　父教缺失埋下成長(zhǎng)隱患

　　對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，父親究竟應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用呢？17世紀(jì)的英國(guó)詩(shī)人喬治·貝格爾曾說(shuō)過(guò)：“1個(gè)父親勝于100個(gè)教師。”教育專家孫云曉在濟(jì)南的一次講座中曾說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)父教缺位的國(guó)家，甚至有小孩子質(zhì)問(wèn)“要個(gè)爸爸有啥用”？這實(shí)質(zhì)上是家庭教育的隱患。

　　孫云曉認(rèn)為，中國(guó)的家庭教育正由傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”向“嚴(yán)母慈父”轉(zhuǎn)變，更多的家庭是父親不管不問(wèn)，母親一手包辦。很多男人忙于工作，認(rèn)為掙錢養(yǎng)家是自己最大的功勞。有一次，孫云曉在外講完課打出租車回家，司機(jī)問(wèn)他做什么職業(yè)，他說(shuō)自己是研究?jī)和�教育的。司機(jī)笑言：“一個(gè)大男人，研究什么兒童呀？那還不是女人的事兒？”而在孫云曉眼中，作為一名父親，掙錢不是唯一的，也不是最重要的，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父愛(ài)有其特殊的價(jià)值。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子關(guān)注最多的是學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子其他良好品質(zhì)和良好習(xí)慣關(guān)注較少。大多數(shù)被采訪的孩子表示，和父親缺少溝通是他們和父親之間存在的最大問(wèn)題。而由于缺少來(lái)自父親的教育，部分男孩子已經(jīng)出現(xiàn)了性格女性化或者嚴(yán)重叛逆不服管教的不良傾向。

　　女孩小雨(化名)今年15歲，她的父親是一名單位負(fù)責(zé)人。“爸爸經(jīng)常居高臨下，以教訓(xùn)人的口氣說(shuō)話，我一和爸爸說(shuō)話就感覺(jué)不自在。”因此，小雨很少主動(dòng)找爸爸談心，缺少了父親的關(guān)愛(ài)和教育，小雨性格變得越發(fā)孤僻、冷漠。等到小雨開始在外亂交朋友，父母再想和她溝通時(shí)，為時(shí)已晚。

　　14歲的家明(化名)現(xiàn)在整天沉溺于電腦游戲，性格叛逆。他有什么想法，從不和父親溝通，因?yàn)樵谒�心中，父親沒(méi)聽過(guò)他的心里話。他覺(jué)得父親不理解他的內(nèi)心世界，不知道他到底需要什么，不會(huì)擠時(shí)間陪他，更不善于表達(dá)自己的愛(ài)。“爸爸忙應(yīng)酬，經(jīng)常喝醉了才回家，我們的時(shí)間很少有交集。”缺少了父親的管教，本就缺少自制力的家明對(duì)游戲幾乎到了上癮的地步，而且不求上進(jìn)，少言寡語(yǔ)。

　　一位網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖求教：“我兒子小天今年10歲了，一點(diǎn)男孩樣也沒(méi)有，比女孩子還文靜，讓他跟生人說(shuō)句話都要扭捏半天，***媽還說(shuō)這樣好，聽話、省心�？墒俏铱傆X(jué)得男孩子這樣不好。請(qǐng)問(wèn)他這樣正常嗎？我應(yīng)該怎么訓(xùn)練他？我想讓兒子有點(diǎn)男孩樣，哪怕淘氣點(diǎn)都行。”經(jīng)過(guò)交流，記者得知這位網(wǎng)友和孩子交流較少，平時(shí)孩子都是由妻子帶，等他發(fā)現(xiàn)孩子這些女性化特征時(shí)，孩子已經(jīng)不怎么愿意聽他這位父親的管教了。

　　在由“中國(guó)調(diào)查網(wǎng)”組織的“父親和孩子關(guān)系”調(diào)查中，612位參與調(diào)查的父親中約三分之一不了解孩子，也從不陪孩子出去玩，這說(shuō)明隨著生活、工作壓力的增大，父親和孩子之間越來(lái)越疏遠(yuǎn)。記者在我市部分學(xué)校及幼兒園也了解到，在與校方或園方的交流中，父親出現(xiàn)的頻率較少，特別是在家長(zhǎng)會(huì)上，總是母親更多地出現(xiàn)并與老師進(jìn)行關(guān)于孩子成長(zhǎng)的細(xì)致交流。“很多家庭都對(duì)孩子教育有著特意或不經(jīng)意間的明確分工。從我們幼兒園來(lái)看，成長(zhǎng)中父親‘缺席’的孩子會(huì)表現(xiàn)出各種負(fù)面特征。”濟(jì)南市直機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)宗桂萍說(shuō)，長(zhǎng)期缺乏父親教育的孩子經(jīng)常表現(xiàn)出自信心缺乏、做事瞻前顧后、沒(méi)有銳氣、女性化特點(diǎn)較強(qiáng)等特點(diǎn)，這樣的孩子在幼年時(shí)總讓人感覺(jué)他們好像缺乏“靠山”，膽子比較小。從目前的一些研究中發(fā)現(xiàn)，來(lái)自父親的教育從孩子胎兒時(shí)期就非常重要，經(jīng)常有父親陪伴的孩子成長(zhǎng)得會(huì)更加陽(yáng)光和健康。

　　宗桂萍說(shuō)，孩子在成長(zhǎng)中不僅需要來(lái)自母親或女性的細(xì)心照料和陪伴，更需要父親具有男性特點(diǎn)的教育，特別是父親活動(dòng)性強(qiáng)，能帶孩子參與戶外活動(dòng)，讓孩子自然學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，同時(shí)開闊孩子的視野和心胸。另外，孩子在面對(duì)困難時(shí)更需要來(lái)自父親的支持，作為父親，要讓孩子感覺(jué)到，父親很勇敢，能給他撐起一片天空，是自己的榜樣。“很多父親總覺(jué)得自己忙，掙錢也是為了孩子，但是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程父親的教育是不能缺失的，一旦在孩子成長(zhǎng)期缺失了這些積極的教育，家長(zhǎng)就是花再多錢也買不回孩子這些積極的品格。”宗桂萍說(shuō)。