在一個(gè)家庭里，往往碰到這樣的情況：成人在談?wù)撃骋粋�(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子先是睜著兩只眼睛邊看成人的表情，邊聽(tīng)講話(huà)內(nèi)容，然后會(huì)“喳喳”地插進(jìn)來(lái)和成人一起講。尤其是喜歡在爸爸、媽媽講話(huà)時(shí)插進(jìn)來(lái)講。有的父母對(duì)孩子插嘴很討厭，采取粗暴的態(tài)度，責(zé)備他： “不用你多嘴！”或“給我住嘴2”這樣訓(xùn)斥孩子是不對(duì)的。做父母的遇到孩子“多嘴”時(shí)，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行有意義的講話(huà)。

　　孩子喜歡“多嘴”，是孩子智力發(fā)展比較快的標(biāo)志，說(shuō)明孩子已經(jīng)理解了成人講話(huà)內(nèi)容，關(guān)心成人之間的事情，是孩子熱愛(ài)生活，進(jìn)入社會(huì)，探求社會(huì)奧秘的表現(xiàn)。父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子，把他看成是家庭的一員，有意識(shí)地和孩子討論問(wèn)題，進(jìn)行一些開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子從多嘴到有意義的談話(huà)，使孩子受到受益。如果是不需要孩子知道的事情，應(yīng)該回避孩子成有意識(shí)地把話(huà)題轉(zhuǎn)到孩子喜歡討論的問(wèn)題上，并繼續(xù)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交談。不要粗暴地加以干涉，損傷了他的自尊心，抑制門(mén)也的積極性和主動(dòng)性，使他變得畏畏縮縮，什么事情他都不關(guān)心，不感興趣，既影響了他智力的發(fā)展，又妨礙了他活潑開(kāi)陰性格的形成。

　　孩子的好問(wèn)是非�？少F的。因?yàn)楹闷�，孩子才�?huì)好問(wèn)。好問(wèn)是孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)之一。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，心理的發(fā)展，而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的精神需要，那就是渴望認(rèn)識(shí)周?chē)�環(huán)境所發(fā)生的一切現(xiàn)象。這種強(qiáng)烈的求知欲，必然會(huì)促使孩子發(fā)問(wèn)，所以說(shuō)好問(wèn)是孩子聰明和好學(xué)的表現(xiàn)。有的父母不理解孩子的心理，以為好問(wèn)是孩子的瞎羅唆，對(duì)孩子提的問(wèn)題采取簡(jiǎn)單的敷衍的態(tài)度，甚至罵一聲“別煩了”打發(fā)了事，結(jié)果挫傷了孩子的積極性。這樣多次地抑制孩子，使孩子不敢再提問(wèn)題。對(duì)周?chē)�的事物不再去關(guān)心，逐漸削弱了他的好奇心，抑制了他的求知欲，慢慢會(huì)養(yǎng)成腦子的惰性，形成大腦對(duì)外界的各種刺激反應(yīng)遲鈍。本來(lái)聰明的孩子，逐漸會(huì)變得呆笨起來(lái)。

　　當(dāng)孩子對(duì)萊一事物好奇而提出問(wèn)題時(shí)，父母首先要持歡迎、鼓勵(lì)的態(tài)度，給予孩子耐心的回答。有條件的話(huà)，可以引導(dǎo)孩子觀察這一類(lèi)事物，盡力擴(kuò)大孩子的視野；邊觀察邊回答孩子的問(wèn)題，并不斷啟發(fā)孩子提出新的問(wèn)題。孩子就是在不斷地問(wèn)和答的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成孩子好學(xué)的習(xí)慣和對(duì)知識(shí)的追求，這種習(xí)慣和追求將會(huì)在他今后的工作和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生驚人的毅力。

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母應(yīng)在和孩子“問(wèn)”和“答”的交談中，逐步培養(yǎng)孩子不僅能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，而且培養(yǎng)他自己追求解決問(wèn)題的興趣，以便訓(xùn)練孩子的大腦對(duì)周?chē)�事物有敏捷的反映能力和力求解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)精神。

　　父母在回答孩子提出的問(wèn)題時(shí)，要給予正確的答案，不要含糊不清或錯(cuò)誤的答案。切忌不懂裝懂，可以這樣告訴孩子：“我不知道，知道了再告訴你。”這樣有利于培養(yǎng)孩子的求是精神和謙遜的優(yōu)良品質(zhì)。

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