如果寶寶畫出一輪綠色的太陽(yáng)、紅色的大樹、色的小草，多數(shù)父母的做法是告訴寶寶：太陽(yáng)應(yīng)該是紅色的，小草和大樹應(yīng)該是綠色的。真的是孩子錯(cuò)了嗎？韓國(guó)早教專家樸拉美的答案：不，是家長(zhǎng)錯(cuò)了！

　　樸教授指出，3～6歲是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最佳時(shí)期，創(chuàng)意應(yīng)該是孩子在游戲過程中自己發(fā)現(xiàn)的。父母對(duì)孩子過分干涉，這樣會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)意。當(dāng)孩子畫出綠色的太陽(yáng)、紅色的大樹、紫色的小草時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要否定孩子，而應(yīng)該先詢問他們?yōu)槭裁匆�這樣畫，當(dāng)孩子給出諸如“綠色的太陽(yáng)可以讓世界更陰涼”這類充滿想象力的理由時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子加以贊揚(yáng)和肯定。樸教授提醒，家長(zhǎng)不要過于關(guān)注孩子給出的答案或結(jié)果是否正確，而是要關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的過程。

　　樸拉美教授和她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：6歲以下的孩子最樂此不疲進(jìn)行涂鴉、手工、雕塑等各類美術(shù)式游戲，他們可能隨之產(chǎn)生創(chuàng)意。家長(zhǎng)只要加以引導(dǎo)，日常生活中的蔬菜、面粉、泥沙、報(bào)紙等，都可以成為激發(fā)孩子想象力的工具。樸拉美希望家長(zhǎng)嘗試蹲下來，用孩子的視角去看世界。