《慢養(yǎng)》一書(shū)由卡內(nèi)基訓(xùn)練大中華地區(qū)負(fù)責(zé)人黑幼龍及全家共同著成，由中信出版社出版成書(shū)，書(shū)中記錄了黑幼龍先生如何通過(guò)“慢養(yǎng)”的方式把孩子培養(yǎng)成人。近日，黑幼龍先生攜心理專家金韻榮女士做客搜狐，本版編輯也同兩位專家一起對(duì)書(shū)中內(nèi)容及“慢養(yǎng)”進(jìn)行談話，現(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容一一奉上。

　　家庭會(huì)議鍛煉孩子思考力


　　我經(jīng)常通過(guò)家庭會(huì)議的方式來(lái)鍛煉孩子的思考力，譬如有一次我離開(kāi)美國(guó)休斯飛機(jī)公司，準(zhǔn)備回中國(guó)臺(tái)灣到光啟社時(shí)，便在家庭會(huì)議中問(wèn)孩子們：“我想換工作，你們說(shuō)好不好？”我請(qǐng)他們每個(gè)人都發(fā)表意見(jiàn)，最小的兒子立行那時(shí)候才大班，但一樣有發(fā)言權(quán)。每次我通過(guò)問(wèn)孩子的想法，讓他們勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　還有一次在家庭會(huì)議時(shí)，我讓我的孩子用一個(gè)字來(lái)形容自己的家人，小兒子黑立行就用一個(gè)字形容姐姐黑立琍，他說(shuō)姐姐立琍是“變”，他這個(gè)字一說(shuō)出來(lái)，全家都拍案叫絕。立琍點(diǎn)子多，黑立行經(jīng)常應(yīng)接不暇，所以他說(shuō)出“變”時(shí)，大家都覺(jué)得一針見(jiàn)血、非常精準(zhǔn)。

 
    不管是求學(xué)、工作，會(huì)思考常常被視為很寶貴的能力。黑先生在家庭會(huì)議中經(jīng)常讓孩子參與到家庭問(wèn)題的原因，是想要孩子去思考，去有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在面對(duì)事務(wù)時(shí)能夠通過(guò)思考深入到本質(zhì)。培養(yǎng)孩子的思考能力、判斷能力最好的一個(gè)方法，就是把你現(xiàn)在最困難的問(wèn)題，你遇到的最困難的問(wèn)題去問(wèn)孩子，這是他們樂(lè)意做的事情，同時(shí)也是鍛煉思考力的好時(shí)機(jī)。

　　家長(zhǎng)要挖掘孩子成績(jī)外的潛能力

　　我的二兒子立國(guó)是個(gè)特立獨(dú)行的孩子，按照臺(tái)灣受教育的標(biāo)準(zhǔn)，有可能上不了大學(xué)、成為不良少年。立國(guó)也是家中的冒險(xiǎn)家，他喜歡騎自行車、參加過(guò)好幾屆馬拉松比賽，只要他參加比賽，我們一家人就在路邊幫他吶喊加油！高中的時(shí)候還當(dāng)上摔跤隊(duì)長(zhǎng)，他這些冒險(xiǎn)家的個(gè)性，其實(shí)從小時(shí)候我們就可以窺見(jiàn)一二。

　教養(yǎng)孩子真的就像園丁對(duì)待花圃里頭不同的花，父母必須有這樣的認(rèn)知。立國(guó)從小便不是傳統(tǒng)意義上的“好孩子”，他好動(dòng)愛(ài)玩，心思都不在功課上，所以成績(jī)一直很差，但偏偏又很好強(qiáng)、好勝，脾氣也不太好，他的奶奶總是提醒我，難道小孩沒(méi)有自己的個(gè)性嗎？這就是立國(guó)的個(gè)性！

　　但是，我們從沒(méi)有罵過(guò)他，也從不覺(jué)得他功課不好就是沒(méi)有出息，發(fā)現(xiàn)了立國(guó)感興趣而又擅長(zhǎng)的特性去支持他培養(yǎng)他，多年后他出乎所有人的預(yù)料，愛(ài)動(dòng)手有愛(ài)心的他成為了一名優(yōu)秀的醫(yī)生。


    如果孩子成績(jī)不好，首先家長(zhǎng)先不要急躁，打孩子罵孩子是解決不了問(wèn)題的，我們自己要先承認(rèn)這個(gè)孩子將來(lái)可能書(shū)不會(huì)念得特別好，但是他有可能會(huì)變成一個(gè)好工匠，或成為很好的運(yùn)動(dòng)員。做父母親的一定要慢下來(lái)，我們一定要引導(dǎo)孩子，而不是讓孩子引導(dǎo)我們。

　　家長(zhǎng)要做青春期孩子的安全網(wǎng)

　　當(dāng)年我的女兒黑立琍叛逆期，整天化妝把自己打扮得怪里怪氣，又喜歡交男朋友。最初的時(shí)候，我們也是說(shuō)啊罵啊，可是反而讓她的行為愈演愈烈，于是我們改變了策略，用柔性的方式與她溝通，給她制定底線。

　　青春期的孩子有著強(qiáng)烈的自主欲望，你越規(guī)定他們，他們反而更叛逆，家長(zhǎng)唯一能做的就是給孩子一個(gè)底線，然后在“暗中”監(jiān)管孩子，從她的行徑中知道她是否按照你規(guī)定的底線在“出牌”，等孩子過(guò)了青春期，一切就都會(huì)好起來(lái)。

    家長(zhǎng)需要做的是青春期孩子的安全網(wǎng)，過(guò)多的干涉反而讓渴望“自我”的孩子們反感排斥，家長(zhǎng)們只要在孩子方向偏離時(shí)及時(shí)扶正他/她，給他們保護(hù)給他們空間，這才是慢養(yǎng)的真諦。