“媽媽，這個(gè)六一兒童節(jié)送我什么新禮物？”、“媽媽，六一兒童節(jié)我想要一個(gè)和隔壁明明家一樣的遙控飛機(jī)行嗎？”、“媽媽，我還想要那個(gè)……”六一兒童節(jié)帶著美麗的笑容來(lái)臨了，當(dāng)孩子提出這樣那樣的要求，作為父母，你是接受還是拒絕？你怎樣能讓孩子懂得感激而不是一味要求，怎樣讓他們了解，最值得珍惜的不是五光十色的禮物，而是親人，是快樂(lè)，是愛(ài)。

　　六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，很多父母都會(huì)精心為孩子選購(gòu)節(jié)日禮物，現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，他們大多是在蜜罐里長(zhǎng)大的，在家享受著“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的愛(ài)是無(wú)私的、不圖回報(bào)的，久而久之，孩子們便對(duì)各種各樣的愛(ài)習(xí)以為常，并認(rèn)為是理所當(dāng)然，只知接受，不懂回報(bào)；只知道享受，不知道感激。甚至有些孩子在每一個(gè)節(jié)日都理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵蚋改杆魅《Y物，如果沒(méi)有達(dá)到目的就大為不滿。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，孩子喜歡禮物。然而作為父母，最應(yīng)該送給孩子的禮物是一顆學(xué)會(huì)感激的心。希望孩子可以對(duì)自己已經(jīng)擁有的東西有一顆感激的心，教給孩子學(xué)會(huì)珍惜身邊的愛(ài)，而不是迷失在這個(gè)五光十色的物質(zhì)世界里。

　　那么，如何讓孩子擁有一顆感激的心呢？方法有很多，但是都需要持之以恒。

　　讓孩子感受缺失和滿足。對(duì)于剛剛出生的孩子，爸爸媽媽會(huì)一聽(tīng)到哭聲就去照顧他，讓他感到滿足和安全。但是如果到了五六歲還這樣，孩子可能就會(huì)覺(jué)得父母給自己的一切照顧是應(yīng)該的，自己想要什么就是什么。此時(shí)，體驗(yàn)缺失、體驗(yàn)挫折是他們需要開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如當(dāng)孩子玩完玩具不收拾的時(shí)候，可以先不管他。等他下次找不到玩具焦急的時(shí)候，再幫他找出來(lái)，一來(lái)可以讓孩子體驗(yàn)缺失，二來(lái)可以讓孩子形成良好的習(xí)慣。另外，父母要讓孩子在生活的物質(zhì)條件上有些不足，也不要提供最好的享受。這種些許的匱乏感，會(huì)激起他珍惜物力與福分之心。

　　給孩子樹立榜樣。模仿是孩子的天性，榜樣對(duì)于孩子的作用是巨大的。如果經(jīng)�？吹阶约旱陌职謰寢尲�(xì)心地照顧爺爺奶奶，孩子也可能會(huì)學(xué)著給爸爸媽媽倒茶，學(xué)會(huì)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；如果他能經(jīng)常聽(tīng)到其他人施恩和報(bào)恩的故事，他也可能會(huì)照著做。因此，爸爸媽媽的以身作則和感人的故事都能幫助孩子形成感恩觀念，并付之以行動(dòng)。

　　在不同的角色體驗(yàn)中成長(zhǎng)。自我中心，從自己的角度看問(wèn)題是兒童思維發(fā)展的一個(gè)典型特征。孩子在角色扮演過(guò)程中可以體驗(yàn)不同的人物，從而理解身邊人對(duì)自己的關(guān)心和幫助，學(xué)會(huì)感激和關(guān)心別人。有過(guò)扮演家庭成員經(jīng)驗(yàn)的孩子更能對(duì)父母產(chǎn)生感謝，更愿意幫助爸爸媽媽；經(jīng)常在角色游戲中扮演幫人者和被幫助者，都會(huì)讓孩子更愿意去關(guān)心他人。因此，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行角色游戲，并在游戲中指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感激和幫助他人是一個(gè)非常有效的方法。

　　另外，父母還需要學(xué)習(xí)在節(jié)日里如何處理禮物。在這個(gè)問(wèn)題上，我們不妨參考一下西方父母的做法。美國(guó)心理專家建議，如果父母?jìng)冎�道孩子將從親戚那里得到很多禮物，那么他們完全可以考慮減少自己在送給孩子的禮物上的開銷�，旣�。夏洛克是《與孩子簡(jiǎn)單生活》一書的作者，她建議在過(guò)節(jié)時(shí)用游戲的方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的禮物饋贈(zèng)：每個(gè)人都帶一個(gè)包裝起來(lái)的禮物，可以是二手的或者便宜的。每人抽取號(hào)碼，可以在一堆禮物中選擇一件，也可以選擇別人已經(jīng)打開的禮物。或者，也可以考慮用自己制作的禮物代替買來(lái)的禮物，比如相冊(cè)、鏡框、孩子唱歌表演時(shí)的錄像帶等等。

　　每次孩子向你索要禮物時(shí)，你就告訴孩子：“把它寫下來(lái)，列成一個(gè)愿望的單子。”隨著節(jié)日的臨近，孩子會(huì)給你一個(gè)愿望的清單。你也許有能力購(gòu)買孩子愿望清單上的所有物品，但這并不是問(wèn)題所在。從幼年起，孩子往往從電視和朋友那里得來(lái)一種觀念，認(rèn)為擁有最新最好的玩具會(huì)讓他們更快樂(lè)，更受歡迎。“孩子索要東西是種情感需要——— 需要被接受、被喜愛(ài)，或者成為群體的一員。”心理學(xué)家說(shuō)，“所以你需要讓你的孩子了解：他是怎樣的人與他買了什么或擁有什么沒(méi)有任何關(guān)系。講明白這個(gè)道理的最好的方法是示范，你自己做事或者評(píng)論他人的時(shí)候千萬(wàn)不要物質(zhì)至上。”

　　也許年幼的孩子發(fā)現(xiàn)，他從父母那里索要不到的禮物，每次都能從祖輩那里得到。于是，他會(huì)直接找爺爺奶奶要玩具，通常都能得到。在某種程度上，老人容易溺愛(ài)孩子，但這不能以犧牲你要灌輸給孩子的價(jià)值觀為代價(jià)。你要對(duì)老人的禮物表示感謝，同時(shí)表示，你愿意你的孩子不把任何得到的東西都視為理所當(dāng)然。對(duì)你的父母你也可以這樣說(shuō)：“我知道從小你們就教育我要節(jié)儉。現(xiàn)在我希望教給孩子同樣的美德。”

　　另外，要鼓勵(lì)你的父母和孩子一起活動(dòng)，比如在院子里玩捉迷藏游戲，或者翻看以前的照片，這些都不需要買什么東西。“孩子最想要的是家人的陪伴、關(guān)注和愛(ài)。”心理學(xué)家說(shuō)，“禮物不會(huì)長(zhǎng)久，但回憶卻會(huì)永存。”