Angel是全家的掌上明珠，尤其是幾位老人，更是寵愛(ài)有加，從不讓寶貝自己動(dòng)手，去哪里都跟著兼做“保鏢”，深怕照顧不周，“怠慢”了這位小祖宗。

　　有一回晚飯，小Angel破天荒地提出要自己吃。哪想姥姥一聽(tīng)，立馬哄到：“哎喲，小祖宗，這碗滑，一會(huì)磕傷了手，還是姥姥喂你啊。”諸如此類的事時(shí)有發(fā)生。小Angel就這樣在全家人的呵護(hù)下“安全”地成長(zhǎng)著。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，Angel出落得像個(gè)小公主，只是脾氣性格不好，特別膽小，愛(ài)哭，稍有不順心的就愛(ài)耍性子，做什么事情都要大人跟著，更不敢放開(kāi)膽子和同齡小朋友玩耍。

　　別的小朋友都越大越懂事，小Ange是怎么了？是哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？Angel的父母備感焦慮。

　　糾錯(cuò)：

　　隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)于外在的世界更表現(xiàn)出前所未有的興趣與好奇，探索周遭的一切成了他們這一時(shí)期的成長(zhǎng)主題。而現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)寶寶用語(yǔ)言或行動(dòng)來(lái)表達(dá)“要自己干”這樣的意愿時(shí)，仍有不少家長(zhǎng)用“你現(xiàn)在干不了”；“小心摔著”；“這個(gè)不好玩”等等充滿愛(ài)意的話阻止了寶寶的探索。久而久之，寶寶開(kāi)始感到無(wú)能與無(wú)助，在他們的眼里，似乎所有的事情都是需要大人的協(xié)助才可以完成的。殊不知，那一句“自己來(lái)”正是寶寶自我意識(shí)及獨(dú)立意識(shí)萌發(fā)的信號(hào)。

　　判斷：自主性的表現(xiàn)

　　自主性主要表現(xiàn)為自我服務(wù)、自主判斷與決定以及為自己的行為負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)齡前的寶寶而言，自主性主要體現(xiàn)在自我服務(wù)與自主判斷與決定上，而對(duì)自己行為負(fù)責(zé)是一直延續(xù)到青春期乃至成年之后都要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記的。我們可以從自我服務(wù)、自主判斷與決定以及對(duì)自己行為負(fù)責(zé)三個(gè)方面來(lái)看待寶寶的自主性發(fā)展指標(biāo)。

　　自我服務(wù)(3-6歲)

　　能自己穿衣、吃飯以及洗漱，3歲之后開(kāi)始學(xué)習(xí)自己洗澡，有穩(wěn)定的生活常規(guī)。

　　愿意自己選擇服裝的顏色與簡(jiǎn)單款式，有偏好的顏色等。

　　喜歡跟隨成人做些簡(jiǎn)單家務(wù)，例如擦桌子、放碗筷等。

　　能自己收拾玩具，喜歡把玩具箱放置整齊。

　　在家庭生活中擔(dān)負(fù)一定的固定任務(wù)，并能遵循要求完成，例如：每天都要和爸爸出門(mén)扔垃圾。

　　愿意不斷學(xué)習(xí)并增進(jìn)自己的生活自理能力。

　　喜歡關(guān)注別人的需求，愿意按照別人的喜好服務(wù)他人。例如：知道奶奶牙齒不好，要吃軟一些飯，會(huì)記得提醒媽媽注意。

　　在吃可口食物時(shí)候，愿意及時(shí)與他人分享。

　　自主判斷與決定(3-6歲)

　　理解并用如“愉快”、“悲傷”、“驚奇”等詞匯和人交流情緒。寶寶能懂得人有時(shí)會(huì)發(fā)怒，這和人會(huì)高興一樣的普遍。

　　認(rèn)識(shí)情感表達(dá)和行為之間的關(guān)系，逐漸能理解別人行為的意義。例如：寶寶能夠明白有的孩子會(huì)用打別人來(lái)緩解一下他個(gè)人的生氣情緒，但同時(shí)他也可能會(huì)遭到回?fù)簟?

　　學(xué)會(huì)在不影響、傷害別人的前提下，適當(dāng)發(fā)泄緊張情緒。

　　學(xué)會(huì)敏感地察覺(jué)他人的情緒和需要。例如：能知道不停發(fā)出噪音會(huì)使得周圍的人不高興。

　　在與同伴游戲玩耍時(shí)，有號(hào)召力。

　　愿意為游戲制定規(guī)則，并能隨著游戲的進(jìn)行，學(xué)習(xí)維護(hù)與協(xié)調(diào)規(guī)則。例如：游戲是4個(gè)小朋友才能玩的，如果只有3個(gè)人，是不是就不能進(jìn)行游戲了呢？

　　4歲之后開(kāi)始有依據(jù)地與成人爭(zhēng)論問(wèn)題，例如：媽媽的規(guī)則是除了周末晚上都不可以超過(guò)9點(diǎn)半入睡，那么寶寶要求周五晚睡，因?yàn)槭侵苣┝恕６�不是用�?jiǎn)單的哭鬧來(lái)要求晚睡。

　　有穩(wěn)定的好朋友。

　　愿意接受他人的建議。例如：玩樂(lè)高積木的時(shí)候，在搭建有難度的“建筑”遇到問(wèn)題時(shí)，能夠聽(tīng)取他人建議并進(jìn)行嘗試。

　　對(duì)自己行為負(fù)責(zé)(4-6歲)

　　能夠自覺(jué)坦誠(chéng)自己犯錯(cuò)，不是在成人威懾壓力之下。

　　凡是自己接受的規(guī)則(與成人達(dá)成共識(shí)的)，基本都能遵守。

　　除了情緒變化的哭泣與生氣之外，很少用任性哭鬧來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的要求。

　　能夠堅(jiān)持道理，指出他人違反規(guī)則與不正確的做法。

　　解決：如何因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)展寶寶的自主性

　　1.給寶寶更多自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

　　父母需要更新愛(ài)的觀念，把探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)交給寶寶，培養(yǎng)寶寶自理的能力及對(duì)外界的適應(yīng)能力，為其今后健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。不要事事代勞，殊不知這只會(huì)使寶寶失去動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，造成依賴性。

　　2. 確定適當(dāng)范圍，支持寶寶“自己來(lái)”

　　凡是寶寶能自己做的事，必須支持他自己做，并隨著年齡的增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大“自己來(lái)”的范圍。如1歲的寶寶吃飯時(shí)要自己來(lái)，便可滿足其要求，不要怕他把飯灑到桌上；兩歲左右的寶寶要自己洗手洗臉，自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應(yīng)支持，允許他自己做。這樣既可鍛煉寶寶動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性，又可增強(qiáng)寶寶自理的能力。

　　3. 耐心指導(dǎo)，教會(huì)技能

　　由于寶寶年齡小，能力差，在嘗試“自己來(lái)”時(shí)往往搞得一塌糊涂，這時(shí)父母應(yīng)耐心指導(dǎo)，做好示范，教會(huì)寶寶“自己來(lái)”的技能，幫助寶寶進(jìn)步、成功，從而獲得足夠的自信心。切忌苛求斥責(zé)，否則勢(shì)必導(dǎo)致寶寶膽怯、消極、缺乏自信的不良心理。

　　4. 經(jīng)常提醒，持之以恒

　　許多事情寶寶要自己來(lái)只是憑一時(shí)的興趣。而寶寶的興趣廣泛卻并不穩(wěn)定，往往今天要自己做的事情明天就不感興趣了。因此要使寶寶從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，必須靠父母的幫助和督促。經(jīng)常提醒寶寶按時(shí)去做該做的事，如“該洗臉了”“該洗手了”等。若寶寶不愿自己做時(shí)則可說(shuō)：“媽媽知道寶寶很能干，一定會(huì)做的。”或說(shuō)：“寶寶上次做得那么好，今天一定做得更好。”以此來(lái)強(qiáng)化爸爸媽媽的指令，激勵(lì)寶寶持之以恒，以便養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

　　小提示：

　　如果寶寶愿意自己來(lái)做的事情確屬其力不能及時(shí)，父母要耐心講清道理，讓寶寶明白不能自己做的原因，而不能只是簡(jiǎn)單的制止。比如，可以允許寶寶自己穿衣服，卻不能允許他自己穿越馬路；允許掃地，卻不允許倒開(kāi)水。在控制寶寶不合理的行為時(shí)，父母要堅(jiān)持原則，讓寶寶了解生活中的規(guī)矩和限制，只有這樣才能使寶寶既學(xué)會(huì)自主，又能服從一定的規(guī)定與要求，以便將來(lái)能遵守社會(huì)的秩序和法規(guī)。