很多家長(zhǎng)都不明白，為什么自己的孩子都挺大了，怎么還是像小嬰兒似的，喜歡吮咬手指呢?本文我們就一起來(lái)看看其中緣由。

陽(yáng)陽(yáng)現(xiàn)在這個(gè)毛病很頑固，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)，手指頭就不由自主地含到嘴里了。有時(shí)候，正看著電視或聽(tīng)大人說(shuō)話，不知不覺(jué)就又啃起了指甲。他的指甲常常被啃得光禿禿的，指甲周?chē)�總是被咬出�?hellip;…

許多的家長(zhǎng)都有著一個(gè)相似的憂(yōu)慮，就是家中的孩子，老是喜歡吮吸手指或啃咬指甲。陽(yáng)陽(yáng)今年已經(jīng)八歲了，仍然改不掉這個(gè)毛病。陽(yáng)陽(yáng)的爸爸非常焦急，向我求助。

“上周陽(yáng)陽(yáng)在我們同事聚會(huì)的時(shí)候，當(dāng)眾啃指甲，被同事的孩子譏笑了一通，回到家里悶悶不樂(lè)，連傍晚的動(dòng)畫(huà)片都沒(méi)有看，一個(gè)人坐在那兒掉眼淚呢，這都過(guò)了好幾天了，我以為沒(méi)事了。

“昨天傍晚，看見(jiàn)這小子，正一個(gè)人，握著小拳頭對(duì)著墻敲，我去攔他，您猜他怎么說(shuō)?‘我恨死這只手了，爸爸，我都不想要它了，不知道為什么，總是會(huì)忍不住咬手指，爸爸，幫幫我，我不想再被小朋友嘲笑了。’我和他的媽媽其實(shí)試過(guò)很多辦法，都沒(méi)有效果，實(shí)在不知道該怎么辦呢!您說(shuō)孩子為什么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣呢?有人說(shuō)，是缺乏某些微量元素，是這樣的嗎?”陽(yáng)陽(yáng)爸爸很頭痛。

“呵呵，這種習(xí)慣動(dòng)作，一般情形下，和微量元素沒(méi)什么關(guān)系。其實(shí)呀，幾乎所有咬指甲、吮吸手指的行為都是下意識(shí)的動(dòng)作。

“科學(xué)家早就告訴我們，吸吮動(dòng)作是人類(lèi)誕生初期的本能，嬰兒出生后，小嘴接觸母親的乳頭，就會(huì)本能地吮吸，在吮吸母親乳頭的過(guò)程中，嬰兒得到了心理和生理上的雙重滿(mǎn)足感和安全感。

“嬰幼兒時(shí)期，孩子也會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)餓了，無(wú)聊了，而吸吮自己的小手指，期望得到像吸吮母親乳頭時(shí)的那種滿(mǎn)足感、舒服感。所以，在嬰幼兒時(shí)期，孩子吸吮自己的手指是很常見(jiàn)的，是正常的現(xiàn)象，這種習(xí)慣一般會(huì)延續(xù)到三歲左右，一般在三歲后，就會(huì)逐漸減少乃至消失。

“但由于有些父母，給孩子斷奶太早、太著急，或者斷奶的過(guò)渡期太短，孩子在心理上不能很完全地?cái)[脫對(duì)吸吮母乳的需求，就很有可能因著慣性，繼續(xù)吸吮手指。

“當(dāng)然，還有可能，是因?yàn)槠渌�一些因素，比如孩子后天缺乏安全感、情感脆弱敏感等，造成他在三歲后，甚至直至成人期，仍然保留吮吸習(xí)慣。

“而且，隨著年齡增長(zhǎng)，吮吸手指的動(dòng)作，還會(huì)不自覺(jué)地發(fā)展出啃咬指甲的附帶毛病。”

“這樣的孩子多嗎?”

“有調(diào)查說(shuō)，在我國(guó)六至十一歲的兒童中，大約有2%左右存在這種習(xí)慣。”

“那么，孩子在怎么樣的情形下，容易出現(xiàn)這兩種習(xí)慣動(dòng)作呢?”

“常見(jiàn)的，有三種情形：第一種情形是最經(jīng)常的，就是在孩子感覺(jué)精神緊張、焦慮不安的時(shí)候，比如，第一次單獨(dú)睡覺(jué)時(shí)，第一次進(jìn)幼兒園時(shí)，第一天上學(xué)時(shí)，孩子必須自己獨(dú)立面對(duì)陌生的環(huán)境或人時(shí)，快要考試前，犯了錯(cuò)誤快要挨批評(píng)時(shí)，由于孩子不知道該怎么表達(dá)和宣泄內(nèi)心的不安，他們就很有可能，試圖通過(guò)頻繁地吸吮手指，轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張情緒，減輕焦慮心態(tài)。第二種情形是孩子覺(jué)得非常寂寞孤獨(dú)或枯燥無(wú)聊的時(shí)候，啃咬指甲的行為就會(huì)情不自禁地發(fā)生了。第三種情形是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己指甲太長(zhǎng)，或手指上有毛刺，很不舒服，就會(huì)自己用嘴啃咬。”

“對(duì)了，我們家陽(yáng)陽(yáng)就是這樣的，他一緊張就吮吸手指，一無(wú)聊就咬指甲。”

“有這種習(xí)慣的孩子，多數(shù)都有兩個(gè)特點(diǎn)，一是依賴(lài)性強(qiáng)，二是敏感、內(nèi)向、害羞。”

“沒(méi)錯(cuò)，陽(yáng)陽(yáng)就很內(nèi)向和害羞呢。說(shuō)到這，我又非常焦急了，陽(yáng)陽(yáng)現(xiàn)在這個(gè)毛病很頑固，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)，手指頭就不由自主地含到嘴里了。有時(shí)候，正看著電視或聽(tīng)大人說(shuō)話，不知不覺(jué)就又啃起了指甲。他的指甲常常被啃得光禿禿的，指甲周?chē)�總是被咬出血。因�(yàn)樘�不衛(wèi)生，臉上都長(zhǎng)蟲(chóng)斑了，有時(shí)候還拉肚子呢!”

“每次陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始咬指甲的時(shí)候，你和***媽一般會(huì)怎么做呢?”我問(wèn)。

“?，您知道，我這個(gè)人性子急。每次一看見(jiàn)，我就會(huì)立即當(dāng)眾訓(xùn)斥他。***媽則會(huì)打開(kāi)他的手，嘮叨上幾句。但是都沒(méi)用呀，你看著他放下手了，等你一轉(zhuǎn)身，他又啃上了。”陽(yáng)陽(yáng)爸爸一臉的無(wú)可奈何。

“孩子咬指甲，本身就是因?yàn)樗�正處于緊張和焦慮之中，家長(zhǎng)大聲呵斥，更會(huì)加重孩子的緊張，不但改不了，還有強(qiáng)化暗示的作用，使孩子的壞習(xí)慣更加嚴(yán)重!家長(zhǎng)當(dāng)眾的粗暴批評(píng)和小伙伴的嘲笑，都會(huì)使孩子更加難過(guò)、緊張和自卑�？汕�萬(wàn)要注意呢!”我嚴(yán)肅地提醒陽(yáng)陽(yáng)的爸爸。

陽(yáng)陽(yáng)爸爸非常汗顏，連聲說(shuō)：“我以后一定注意對(duì)待孩子的方式，盡可能態(tài)度溫和一些。小伙伴們嘲笑陽(yáng)陽(yáng)的時(shí)候，我也一定會(huì)注意及時(shí)安慰和疏導(dǎo)，給他鼓勵(lì)和支持!”

“沒(méi)錯(cuò)，只有這樣，才具備了幫助孩子改掉這個(gè)毛病的前提條件。”

“那么，怎么才能幫助孩子徹底改掉這個(gè)討厭的毛病呢?”陽(yáng)陽(yáng)爸爸焦急地問(wèn)。

“不用太緊張，辦法當(dāng)然有。還是很有意思的游戲呢!但是首先，你和陽(yáng)陽(yáng)媽媽?zhuān)�必須確保在整個(gè)糾正過(guò)程中，保持絕對(duì)的溫柔和耐心。這是成功糾正孩子毛病的大前提。”

“為了孩子，什么困難我們都可以克服!更別說(shuō)只是態(tài)度問(wèn)題了。”

“好，我們可以三管齊下，確保較快地幫孩子糾正過(guò)來(lái)。

“在游戲開(kāi)始前，讓孩子?jì)寢屜燃?xì)致地幫助孩子將所有指甲剪到最短的程度。然后，你可以到藥店買(mǎi)來(lái)黃連膠囊，把膠囊掰開(kāi)，將粉與水調(diào)成半糊狀，再準(zhǔn)備好最地道的、最酸的山西老陳醋，每天早上，在孩子上學(xué)前，溫柔地拉著孩子的小手，一個(gè)手指涂黃連，一個(gè)手指涂陳醋，記住，一定要岔開(kāi)涂，確保相鄰的手指，味道不一樣。涂完，用干毛巾輕輕吸掉表層的水，這樣味道會(huì)在手指上駐留更久。

“這天孩子晚上放學(xué)回來(lái)，口里又苦又酸，晚餐一定胃口不會(huì)太好，沒(méi)有關(guān)系，不用哄著他多吃，記住，家里一定不要放零食。到了夜里，因?yàn)橥聿蜎](méi)吃飽，小家伙一定很餓，會(huì)溜起來(lái)找吃的，讓他找不到。但要注意，在此期間，家中的餐飲要科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)，確保孩子基本養(yǎng)分的攝入。