幼兒在社會(huì)行為上的發(fā)育，1~2歲孩子的社會(huì)行為主要表現(xiàn)在與成人和同伴的相互作用中的態(tài)度、情感及其行為狀況。

1到1歲半：孩子依戀親人的行為仍發(fā)展迅速，若與親人分離會(huì)表現(xiàn)出痛苦和焦慮。喜歡與同伴接近，孩子之間容易互相吸引，常常由于探索而引起摩擦。例如看到同伴的玩具很有趣，也會(huì)伸手去摸摸，拿來(lái)玩玩。若同伴不肯，就用推、打、咬等方法去奪得，因而常引起摩擦、沖突。

l歲半到2歲：由于孩子的語(yǔ)言進(jìn)一步發(fā)展，行走自如，能接觸更多的新事物，進(jìn)而激起對(duì)新事物的好奇和興趣。有新玩具吸引他時(shí)，常會(huì)從依戀“人”轉(zhuǎn)向依戀“物”.集中注意力專心玩玩具，此時(shí)親人暫時(shí)離開他也不哭鬧。孩子是在與“人”和“物”的接受關(guān)系中發(fā)展社會(huì)交往。

孩子之間交往時(shí)雖同在一起玩，但互不干擾各玩各的，熟悉以后，會(huì)相互觀察，互相模仿。例如一個(gè)孩子將積木扔在地上，另一個(gè)孩子也模仿著扔積木。

2歲時(shí)孩子突然出現(xiàn)和成人對(duì)著干，表現(xiàn)出對(duì)成人指令的反抗和對(duì)自己能力的嘗試。此時(shí)開始要求獨(dú)立，什么都想自己嘗試，常會(huì)出現(xiàn)一些執(zhí)拗和任性的行為。此時(shí)期孩子的行為常受到情緒支配，缺乏道德認(rèn)識(shí)，自控能力差，獨(dú)立性開始萌芽，因此特別需要父母的正確指導(dǎo)和教育，才能使孩子的社會(huì)行為獲得正常的發(fā)展。