誰的一生一定不會(huì)犯錯(cuò)呢，關(guān)鍵是看犯錯(cuò)后，以后還會(huì)不會(huì)犯，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，千萬不要對(duì)孩子進(jìn)行太多過激的手段，以免對(duì)孩子的將來造成影響，那么當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)后，父母到底該如何引導(dǎo)呢？

1、了解孩子錯(cuò)誤行為出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)水平，以理解和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子。

不傷害孩子的自尊心是父母面對(duì)孩子錯(cuò)誤行為的首要原則，但這絕不意味著父母對(duì)孩子錯(cuò)誤的遷就。當(dāng)孩子經(jīng)父母多次提醒仍無改進(jìn)，或孩子經(jīng)常跟其他同伴之間發(fā)生沖突，孩子心情煩躁，父母的語言不能發(fā)揮作用時(shí)，就可以讓個(gè)別孩子暫時(shí)離開集體活動(dòng)，或讓他單獨(dú)坐在較安靜的地方。在孩子冷靜下來之后，父母再與孩子進(jìn)行交流，通過談話使孩子明白自己錯(cuò)在哪里，該如何做。

2、針對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，選擇正確的教育方式。

父母在了解孩子錯(cuò)誤行為出現(xiàn)的情景與原因之后，應(yīng)決定是進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)還是集體教育。假如問題涉及一兩個(gè)孩子的行為，適合采用個(gè)別引導(dǎo)的方法，且應(yīng)盡可能私下里進(jìn)行，以避免當(dāng)眾讓孩子出丑。但在實(shí)踐中，許多父母把個(gè)別孩子的錯(cuò)誤公布于眾，讓跟孩子一起玩的其他同伴引以為戒，使被批評(píng)的孩子會(huì)感到羞恥。孩子的這種感受會(huì)對(duì)其產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)間的，甚至是終生的消極影響。

3、給孩子自己解決問題的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)孩子的評(píng)價(jià)能力。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，父母要幫助孩子尋找改正錯(cuò)誤、解決問題的辦法。要讓孩子知道下次發(fā)生同樣的問題應(yīng)如何解決，而不只是讓孩子知道不應(yīng)該做什么。父母向孩子提出合理的、孩子能理解的行為要求，然后正面強(qiáng)化正確的行為，而不是使用強(qiáng)制、威脅的手段強(qiáng)迫孩子按大人的要求去做。

4、弄清事實(shí)，鼓勵(lì)孩子說實(shí)話

孩子做錯(cuò)了事拒絕認(rèn)錯(cuò)的原因有很多，父母要去找到關(guān)鍵點(diǎn)。有的孩子個(gè)性強(qiáng)，倔犟、執(zhí)拗、任性、自以為是，做錯(cuò)了事不愿承認(rèn)，怕認(rèn)錯(cuò)后丟面子。有的孩子則從來沒有認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣，這與家長(zhǎng)的教育有關(guān)系，如孩子摔倒了，家長(zhǎng)不教育孩子走路要當(dāng)心，反而怨地不平;小孩子之間發(fā)生糾紛，家長(zhǎng)往往袒護(hù)自己的孩子，說別人的不是。這些都是導(dǎo)致孩子做錯(cuò)事又拒絕認(rèn)錯(cuò)的原因。如果你的孩子正是如此，那么，父母不要急于追究錯(cuò)誤的大小，而應(yīng)把重點(diǎn)放在如何幫助孩子承認(rèn)錯(cuò)誤上。

5、不要過多責(zé)備孩子

有時(shí)年幼的孩子做錯(cuò)了事，是因?yàn)樗�自己全然不知道那樣做是錯(cuò)誤的。比如，三四歲的孩子，常有把衣服紐扣扣錯(cuò)位，將襪底穿到腳面上，把兩只鞋子穿反等現(xiàn)象。再大一點(diǎn)的孩子，特別是男孩子，頑皮、好打鬧，有時(shí)會(huì)把衣服弄破，或是為了探個(gè)究竟，把新買的玩具拆得亂七八糟……這些，都是由于孩子的生理和心理特點(diǎn)造成的，他全然不知錯(cuò)。對(duì)這類錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該過多地責(zé)備孩子，更不要說一些傷害孩子自尊心的話。比如：“你真笨”、“你真是沒用”等。

6、改變不良的教育方法，切忌打罵孩子

雖然孩子的年齡不大，但他已經(jīng)出現(xiàn)了獨(dú)立愿望，自尊心開始增強(qiáng)。所以，在孩子做了錯(cuò)事后打罵孩子是一種非常失敗的教育方法。

有的家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，不是呵斥就是打罵，這常使孩子驚恐萬狀，無所適從。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事后，為了逃避父母的懲罰，就只好用說謊來掩飾自己的過錯(cuò)。

所以面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)要持冷靜的態(tài)度，分析孩子做錯(cuò)事的原因，本著重動(dòng)機(jī)、輕后果的原則，原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經(jīng)驗(yàn)造成的過失。