現(xiàn)在很多媽媽都怕自己的孩子會(huì)輸在起跑線上，不管是什么教育統(tǒng)統(tǒng)都想用在孩子身上，3歲的孩子話還沒有說利索呢。很多媽媽已經(jīng)在張羅著給孩子報(bào)英語學(xué)習(xí)班了。有的父母為了追求學(xué)習(xí)班的效果，不惜花重金給孩子報(bào)一些精英培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。那么寶寶3歲學(xué)英語有必要嗎?

最近，囡囡媽看到3歲的囡囡抱著新買的iPad就開心，“專門買iPad來就是給她學(xué)英語的。在朋友的iPad里看到一個(gè)英文卡片軟件，輕松有趣。應(yīng)該可以吸引囡囡的注意力吧。”望子成龍的媽媽們，正樂此不疲地為說話還不利索的寶寶營造英語環(huán)境。記者發(fā)現(xiàn)，杭州不少3至6歲的孩子，每周都花個(gè)把小時(shí)在“被”學(xué)英語。

一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查“3歲的寶寶要不要學(xué)英語”共有91人參加，28.57%的被調(diào)查者認(rèn)為，機(jī)不可失，3~6歲是學(xué)英語的黃金時(shí)期，48.35%的家長(zhǎng)認(rèn)為，只要孩子有興趣，就帶他循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)一些，3.30%人在觀望中，只有19.78%的家長(zhǎng)選擇“不要了，給孩子一個(gè)沒有壓力的孩提時(shí)代”。

事實(shí)上，除了裝著英文卡片軟件的iPad外，囡囡媽還一口氣買了英文兒歌CD、英文動(dòng)畫片，并且常常在家里播放，充當(dāng)“背景音”。“你知道嗎，我有一個(gè)小姐妹，剛剛懷孕，已經(jīng)開始英語胎教了，我有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒這個(gè)意識(shí)。”

很多家長(zhǎng)表示，花錢讓寶寶從小學(xué)英語，主要是為了給孩子“找感覺”，感受雙語的氛圍。杭州英孚教育有專門3歲孩子開辦SmallStar班，“這個(gè)班目前的報(bào)名情況相當(dāng)不錯(cuò)，英孚在上海學(xué)校已經(jīng)開出0至3歲寶寶的班了。按照目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)，未來杭州地區(qū)也不排除這個(gè)可能。”杭州英孚教育的相關(guān)工作人員告訴記者。

“前兩天有一個(gè)媽媽帶著1歲多的孩子過來要報(bào)名學(xué)英語。”孫氏早教機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人孫潔告訴記者，孫氏早教打算在寒假推出訓(xùn)練營，其中就有英語課，2歲是他們的最低年齡。“寶寶學(xué)英語之前，我們要做一個(gè)評(píng)估，確保在不影響中文的情況下能接受另一門語言，老師們也都很謹(jǐn)慎。”

有英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者，現(xiàn)在杭州越來越與國際接軌了，涉外家庭也不少。“一些家庭已經(jīng)定居英語國家，但是長(zhǎng)輩還在國內(nèi)，寶寶小的時(shí)候要帶回杭州來養(yǎng)，如果不學(xué)英語，擔(dān)心回去后不適應(yīng)。”該工作人員表示，是否要讓年紀(jì)尚小的寶寶學(xué)英語，要看家長(zhǎng)具體的訴求點(diǎn)以及寶寶自身的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其實(shí)孩子太小如果就早早學(xué)英語，這將會(huì)給孩子的母語學(xué)習(xí)造成一定干擾的，孩子太小學(xué)英語還是要謹(jǐn)慎啊。

孩子學(xué)英語不要太著急

現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)英語可以說是一種流行，很多父母為了不讓自己的孩子輸在起跑線上讓孩子早早就學(xué)習(xí)英語。甚至有不少父母認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)英語越早越好，這樣孩子的英語基礎(chǔ)也才會(huì)大大超過別人的孩子，會(huì)更加有優(yōu)勢(shì)。孩子早學(xué)英語真的是這樣百利無一害嗎? 自己在家怎樣教寶寶學(xué)英語>>

現(xiàn)在我國的幼兒正被英語風(fēng)暴折磨著。學(xué)英語對(duì)將來確實(shí)大有好處，但更重要的是什么時(shí)候?qū)W，怎么學(xué)。過早學(xué)習(xí)英語反而不好。有個(gè)孩子盲目背誦英語單詞，其中包含“ten”這個(gè)單詞。因?yàn)椴恢�道單詞的意思，只要看到有“t”這個(gè)字母，他就念成“ten”的音。

還有一個(gè)孩子只會(huì)用單個(gè)詞語來表達(dá)意思，他把幼兒園的老師也叫媽媽，只要是生氣就喊“no”。所以根本無法跟同齡的孩子交流，當(dāng)然就沒有朋友了。同齡的孩子已經(jīng)可以用4個(gè)以上的詞來組句了，這個(gè)孩子卻做不到。

究其原因，是因?yàn)楹⒆拥膵寢屧谒�還是嬰兒時(shí)就開始用英語跟他說話了。因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ�活中用不到英語，孩子無法理解聽到的英語的意思。他說出來的英語實(shí)際上沒有任何意義，只是羅列單詞而已。如果小孩子的國語水平還停留在再基礎(chǔ)階段，過早進(jìn)行英語教育的孩子當(dāng)中有一些就無法用母語來溝通，只會(huì)喃喃自語。

孩子興趣最重要。太早學(xué)沒有什么意義，孩子只是無意識(shí)的記憶，萬一壓迫太多，反而把孩子的興趣弄沒了，得不償失。語言學(xué)家認(rèn)為，世界上的語言雖然各自不同，但語言學(xué)習(xí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是一樣的，所以只要把母語學(xué)好了，另一種語言也將比較容易學(xué)習(xí)。

以前，臺(tái)灣的幼兒園給孩子教過英語，但后來發(fā)現(xiàn)，這會(huì)讓孩子的母語能力下降，于是1997年開始停止教授幼兒英語。2006年，新加坡也以同樣的理由勸阻人們不要給幼兒教授英語。

嬰幼兒時(shí)期讓孩子看到外國人用英語說話的樣子，讓孩子認(rèn)識(shí)到“英語是美國人或英國人使用的語言”，同時(shí)培養(yǎng)孩子溝通的欲望就夠了。