什么是孩子的語言敏感期，又如何讓寶寶更好的學(xué)習(xí)語言呢?寶寶對語言的環(huán)境有什么要求嗎?寶寶掌握好語言是順其自然的嗎?

小兒對語言的使用是順理成章的事

嬰兒在四個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)那些讓他著迷的聲音來自人的嘴巴，接著他們發(fā)現(xiàn)嘴和嘴唇的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了語言。我們常常會(huì)看到一個(gè)兒童呆呆地、著迷地看著那些正在說話的人的嘴，他們被它深深吸引，接著會(huì)對嘴的動(dòng)作進(jìn)行模仿，這樣兒童就真正開始注意語言了，對語言學(xué)習(xí)的興趣也被喚起。如果這時(shí)的兒童處在一個(gè)沒有語言的環(huán)境中，就不會(huì)發(fā)生這一切。

人們發(fā)現(xiàn)：一對聾啞人的孩子，只要能夠處在人群環(huán)境中，就能夠?qū)W會(huì)流利的語言。而曾被動(dòng)物收養(yǎng)的孩子則無法表達(dá)自己，因?yàn)樗麄儚膩頉]有聽過人類的語言，他們體內(nèi)的語言機(jī)制沒有得到激發(fā)。所以嬰兒必須暴露在語言環(huán)境中。

嬰兒從六個(gè)月開始就會(huì)發(fā)出一些單音，直到一歲后，他們才能說幾個(gè)詞，在經(jīng)歷了一個(gè)長時(shí)期的積累期后，他們突然開始有意識(shí)的學(xué)習(xí)說話，開始意識(shí)到語言與他周圍的事物有關(guān)，有意識(shí)地掌握語言的愿望也變得越來越強(qiáng)烈。

成人發(fā)現(xiàn)，沒有什么比讓一個(gè)兩歲左右的孩子閉嘴更難的事了。這時(shí)兒童急于與別人交流，由于語言能力貧乏，會(huì)因?yàn)槌扇瞬焕斫馑麄兊囊馑级�大發(fā)脾氣。兩歲之后，兒童逐漸地將他們所獲得的對物品的感受和認(rèn)識(shí)與語言配對，形成了有關(guān)事物的概念。

在兒童的語言敏感期，成人必須了解語言的發(fā)展階段性，科學(xué)地幫助兒童。這一時(shí)期，最要不得的是一遍一遍地教孩子成人想讓他們說的話，然后拷問他們。孩子學(xué)習(xí)語言有自身的規(guī)律，我們只能幫助他們?nèi)��?shí)現(xiàn)這一自然過程：第一是要提供統(tǒng)一的語言的環(huán)境，第二是在孩子因?yàn)闊o法很好地用語言表達(dá)而發(fā)脾氣時(shí)平靜地傾聽，并試圖用語言表達(dá)孩子不能表達(dá)的內(nèi)容。

有一對雙胞胎，兩歲了仍然不會(huì)說話。如果他們著急了，或者非常忘我的時(shí)候，就會(huì)以咿咿呀呀說一種誰也聽不懂的語言。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)孩子從出生到兩歲，換過四種語言環(huán)境，好幾個(gè)保姆說的都是各不相同的方言。這樣，孩子在吸收語言時(shí)無法找到一種固定的形式，只依稀吸收了一些語音，所以在需要表達(dá)的時(shí)候只有語音而沒有詞，這就是他們說的“怪語”。

在孩子語言敏感期階段，家長應(yīng)該多與孩子聊天對話，讓孩子多動(dòng)口多練習(xí)。