現(xiàn)在很多親子班私立、國(guó)際化的幼教機(jī)構(gòu)就像雨后春筍一般層出不窮，家長(zhǎng)看到了就深陷不已，非要給寶寶抱一個(gè)親子班。該如何選擇合適的親子班?上了怕投入太大，不上又擔(dān)心孩子學(xué)不到東西，糾結(jié)啊!

媽媽說：把選擇權(quán)交給孩子

其實(shí)我不能清晰地辨明，孩子的智商或情商是否真的會(huì)在我們用金錢和時(shí)間搭起的親子班平臺(tái)上提高。但我也沒能擺脫親子班這個(gè)魔咒。在女兒18個(gè)月的時(shí)候，我報(bào)了小區(qū)樓下的親子課，每周3次，每次1小時(shí)，堅(jiān)持了1年這真是非常糾結(jié)的一段經(jīng)歷!不能說沒有收獲，但也并不順利。它沒有我想象中那么有效，但也沒有給孩子留下什么不好的影響，到底要不要上親子班?

在得到幼兒園的錄取通知書后，我將沒有上完的親子課程轉(zhuǎn)讓給了另一個(gè)家長(zhǎng)，希望他們能有更好的收獲。盡管至今我仍弄不清楚為什么她對(duì)親子課程有如此大的抵觸，但這些都沒有影響到她成為一個(gè)聰明、活潑、可愛的小姑娘。如果說我有什么收獲，那就是讓孩子自己去做選擇她心里非常清楚喜歡什么，不喜歡什么。我們需要的只是順應(yīng)性的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子愛看書以后，我就有意識(shí)地買一些繪本讀給她看，直到有一天意外地發(fā)現(xiàn)她竟然認(rèn)識(shí)很多字，這個(gè)連圓圈都畫不完整的孩子提前開始了自主閱讀的旅程。偶爾我有興致主動(dòng)要給她讀故事，還被拒絕掉，“我自己看!”。

到底上不上親子班?如果你在還在糾結(jié)著，那不妨把這個(gè)選擇權(quán)交給孩子，只要他們覺得放松、快樂就好!

專家提醒你：親子班不是唯一的選擇

看上去這個(gè)寶寶是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向、在人際關(guān)系上敏感的孩子，也就是父母所說的“膽小”。這樣的孩子適應(yīng)群體環(huán)境需要更多的時(shí)間以及成人的耐心。我們通常覺得外向比較好，羨慕那些很開朗大方的孩子，其實(shí)每種氣質(zhì)和性格都有它的好處，作為父母需要首先接納孩子的獨(dú)特性。所謂膽小，也可以理解為比較穩(wěn)重、謹(jǐn)慎，比較注意觀察環(huán)境中的細(xì)微之處，比較有主見，就如家長(zhǎng)所說的“心里非常清楚喜歡什么，不喜歡什么”。多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)的心態(tài)就能放松許多。

對(duì)于寶寶的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，媽媽比較在意的是孩子只參與部分環(huán)節(jié)，在自我介紹和與互動(dòng)方面參與較少。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，孩子有一些愿意參與的環(huán)節(jié)就可以了。人際交往看上去是寶寶的弱項(xiàng)，她雖然在課上沒有表現(xiàn)出來，但是能在家中對(duì)鏡練習(xí)說明她已經(jīng)有所學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在這方面媽媽不必過于心急。

孩子對(duì)參與親子班以及對(duì)老師有一定抵觸情緒，家長(zhǎng)可能需要反思是否給了孩子太多壓力，比如在孩子不想?yún)⑴c活動(dòng)的時(shí)候讓孩子一定要參與。有一種學(xué)習(xí)叫做“社會(huì)學(xué)習(xí)”，即使孩子沒有參與僅僅旁觀，也能有所收獲。如果一開始孩子不想?yún)⑴c的時(shí)候容許孩子在一旁觀看，也許孩子的抵觸情緒能夠小一點(diǎn)�，F(xiàn)在不上親子班了，以后還會(huì)有各種社交的場(chǎng)合。在這些場(chǎng)合給孩子更多的空間和選擇，同時(shí)給孩子提供溫暖、安全的情感支持，孩子在團(tuán)體參與方面就會(huì)慢慢進(jìn)步。