孩子終于盼到上幼兒園了，此時(shí)的父母是五味俱全，不光是擔(dān)心，更多是是不適應(yīng)，下面看看孩子又那些表現(xiàn)吧：

　　第一天很是高興。快速起床，要快到幼兒園。回家時(shí)燦爛的笑容溢于言表，對(duì)媽媽說(shuō)幼兒園的滑滑梯太好玩了，幼兒園的老師真好不打罵孩子。

　　第二天起床還比較快比教高興。到了學(xué)校囑咐媽媽一定要第一個(gè)來(lái)，接回來(lái)時(shí)笑容沒(méi)有第一天燦爛

　　第三天瞌睡的狀態(tài)下去了幼兒園�；貋�(lái)哭著對(duì)媽媽說(shuō)我在幼兒園的滑滑梯上看，見(jiàn)不到媽媽，我想你!此時(shí)，媽媽，很是傷心。心里很是糾結(jié)。媽媽偷偷的抹眼淚。

　　第四天表情有些為難給媽媽說(shuō)再見(jiàn)，然后進(jìn)了幼兒園。接回來(lái)對(duì)媽媽哭著說(shuō)：“媽媽去幼兒園，我不想和你說(shuō)再見(jiàn)!”

　　第五天孩子很不情愿進(jìn)入幼兒園。爸爸去接的回來(lái)沒(méi)有說(shuō)什么，媽媽還是很納悶!

　　周六周日孩子那個(gè)高興呀，要逛超市，要逛公園，要吃糖葫蘆，要吃漢堡包，要這要那，爸爸媽媽都給買。又是一周，看看自己的寶寶是啥表現(xiàn)吧。

　　第一天很是猶豫的起床，哭著對(duì)爸爸說(shuō)在幼兒園很想他爸爸。爸爸糾結(jié)的去上班，媽媽聽(tīng)了不好受，很怕去送幼兒園。接的時(shí)候，原來(lái)孩子還是可以離開媽媽一整天。

　　第二天孩子起床還是說(shuō)想爸爸媽媽，到了門口就不哭了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)接孩子，孩子還是顯得高興，買個(gè)零食玩具，寶寶又樂(lè)了。

　　第三天孩子還說(shuō)想爸爸媽媽，大人已經(jīng)能夠承受了，孩子又開始說(shuō)想老家的爺爺、奶奶、姑姑之類，回來(lái)已看到笑容了。

　　第四天去幼兒園不是那么勉強(qiáng)了�；貋�(lái)的路上，孩子開始說(shuō)一個(gè)星期有幾天，老師說(shuō)明天再上一天就可以休息了。孩子晚上睡得踏實(shí)。

　　第五天孩子加快的步伐，又見(jiàn)曙光。孩子興奮的說(shuō)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，下個(gè)星期還要在一起玩。

　　把孩子送進(jìn)幼兒園媽媽的心里是空蕩蕩的，等待孩子的那幾個(gè)小時(shí)是漫長(zhǎng)的，糾結(jié)的心終于在半個(gè)月才可以放下，原來(lái)孩子度過(guò)與父母的分離，是那樣的焦慮，可是他們?cè)瓉?lái)也可以獨(dú)立。