很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，得到母親的愛(ài)和教育一般會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父親對(duì)自己的愛(ài)和照顧。當(dāng)然這可能跟父親的工作有很大的關(guān)系，另一方面這也跟很多家庭的教育觀念有關(guān)系。因?yàn)楹芏嗳硕颊J(rèn)為教育孩子是母親的工作。這就造成了很多孩子的父愛(ài)缺失。

- 現(xiàn)象

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了“媽媽會(huì)”

近日，鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)公布了學(xué)校對(duì)學(xué)生家庭的一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查顯示，超過(guò)2/3的家庭是媽媽主要承擔(dān)教育責(zé)任，包括接送孩子、過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和思想情況、參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)等。

半數(shù)左右的家庭里，爸爸跟孩子溝通的時(shí)間平均每天不超過(guò)20分鐘，溝通一般限于飯桌上，有的爸爸不能每天和孩子見(jiàn)一次面。

有空閑時(shí)，62%的爸爸和孩子交流的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)情況，較少涉及怎樣做人等內(nèi)容，母親在家庭中是子女教育的絕對(duì)主角。

學(xué)校的李老師說(shuō)，尤其表現(xiàn)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)會(huì)幾乎成了“媽媽會(huì)”，很少見(jiàn)到孩子的父親參加。雖然有“校信通”把孩子的情況反映給家長(zhǎng)，但是，往往反饋 的還是孩子的媽媽。很少見(jiàn)到孩子的爸爸就孩子的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題主動(dòng)跟老師溝通。這樣的問(wèn)題不光是在小學(xué)生身上，中學(xué)生身上問(wèn)題也很?chē)?yán)重。

- 煩惱

“一個(gè)月最多跟爸爸一起吃3次飯”

負(fù)責(zé)調(diào)查的該校老師專(zhuān)家說(shuō)：從調(diào)查表來(lái)看，主要原因是父親忙于工作，沒(méi)有足夠時(shí)間教育孩子;還有一個(gè)是很多人認(rèn)為教育孩子是母親的事情。

邵女士的兒子今年上小學(xué)4年級(jí)，她說(shuō)自己的兒子最近出現(xiàn)了很多問(wèn)題：學(xué)習(xí)不夠用功，一直不用心，很少說(shuō)話(huà)，也不怎么主動(dòng)叫爸爸、媽媽。后來(lái)心理醫(yī)生解釋說(shuō)，問(wèn)題主要出在孩子的爸爸身上。

孩子說(shuō)，在學(xué)校常有同學(xué)欺負(fù)他，他不知該怎么辦。每次媽媽都是讓他忍耐。孩子很想聽(tīng)爸爸怎么說(shuō)，可孩子他爸從來(lái)沒(méi)有耐心地聽(tīng)孩子講學(xué)校里的事兒。他說(shuō)，很少見(jiàn)到爸爸，每天上學(xué)的時(shí)候爸爸還沒(méi)起床，晚上睡覺(jué)的時(shí)候爸爸還沒(méi)回來(lái)，有時(shí)一個(gè)月才能跟爸爸在一起吃3次飯。

30歲的張先生說(shuō)，的確是因?yàn)楹苊�，兒子都上三年�?jí)了，從上學(xué)開(kāi)始自己一次也沒(méi)參加過(guò)孩子的家長(zhǎng)會(huì)，總覺(jué)得孩子還小，現(xiàn)在需要媽媽多一點(diǎn)，有一次想去參加家長(zhǎng)會(huì)，但一想到都是媽媽去參加，自己一個(gè)大老爺們兒坐那怪不好意思，也就算了。

不過(guò)，張先生說(shuō)，兒子的確不像小時(shí)候的性格，很柔弱，有時(shí)候還喜歡哭，自己看著就火大。