家庭是兒童重要的社會(huì)化場(chǎng)所，家庭中的親子關(guān)系深刻地影響著青少年的發(fā)展。有關(guān)家庭方面的研究課題從20世紀(jì)20年代起就受到研究者的廣泛重視，到目前為止，研究者已經(jīng)在父母的教養(yǎng)方式、教養(yǎng)行為、教養(yǎng)觀念及其與兒童發(fā)展的關(guān)系等方面做了大量的研究，并取得了豐富的研究成果。隨著研究的深入，以及家庭系統(tǒng)理論和親子互動(dòng)理論的興起，從20世紀(jì)七八十年代起，研究者就開(kāi)始著力探討現(xiàn)代家庭關(guān)系間的相互作用過(guò)程和內(nèi)在機(jī)制，其中涉及親子之間互動(dòng)的重要方面：親子溝通。親子溝通被認(rèn)為是對(duì)青少年心理發(fā)展有重大影響的一個(gè)核心而基礎(chǔ)的方面。

親子溝通是指父母與青少年之間通過(guò)談話、討論以及一起活動(dòng)(如外出娛樂(lè))等方式交換信息，表達(dá)情感的過(guò)程，并且父母與青少年之間的溝通存在相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)范和模式。從20世紀(jì)70年代起就有研究者開(kāi)始對(duì)親子溝通與青少年的心理發(fā)展之間的關(guān)系進(jìn)行探討，得到了較為一致的結(jié)論：父母與青少年之間的溝通是與青少年的社會(huì)適應(yīng)相聯(lián)系的。進(jìn)入青春期以后，父母與青少年之間的溝通對(duì)青少年的社會(huì)性發(fā)展有重要的影響。這一影響首先表現(xiàn)在青少年時(shí)期的主要發(fā)展任務(wù)：探索自我同一性方面。親子溝通會(huì)影響青少年的同一性的形成和觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展。同時(shí)，青少年與父母之間良好的溝通與青少年的學(xué)業(yè)成就、自尊和心理健康等正向的發(fā)展結(jié)果有密切聯(lián)系。而有問(wèn)題的親子溝通與青少年的孤獨(dú)、抑郁等關(guān)系密切�？梢�(jiàn)，家庭中的親子溝通深刻地影響著青少年的發(fā)展。

關(guān)于影響親子溝通的因素，以往研究從個(gè)體特征、親子關(guān)系、家庭特征以及文化因素等多方面探究了親子溝通的影響因素。個(gè)體特征方面，研究者考察了溝通雙方的年齡、性別、個(gè)性特點(diǎn)對(duì)親子溝通的影響，其中有關(guān)親子人格特點(diǎn)對(duì)親子溝通的影響的研究很少。僅有的一兩項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，父母和子女的人格特點(diǎn)影響各自的溝通行為以及對(duì)對(duì)方溝通行為的感知。研究表明，外向者在溝通中表現(xiàn)出較高的開(kāi)放性和支持性，宜人性個(gè)體在溝通中合作性較強(qiáng)，更傾向于同對(duì)方維持和諧關(guān)系;外向性和宜人性個(gè)體對(duì)他人行為善于進(jìn)行積極的感知和歸因，特別是高宜人性個(gè)體在溝通中較少感知到?jīng)_突，對(duì)沖突的評(píng)價(jià)也更為積極;神經(jīng)質(zhì)者較冷漠，傾向于把對(duì)方的行為歸因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)，因此表現(xiàn)出更多的溝通擔(dān)憂和敵意，難以與對(duì)方維持溝通。近來(lái)，方曉義等從人格交互作用的觀點(diǎn)出發(fā)，考察交往雙方的人格互動(dòng)狀況與親子交往的關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)母親和子女間的性格匹配與較少的母子沖突正相關(guān)。