寶寶胎教已經(jīng)被越來越多的孕媽媽們所熟知，可是對(duì)于胎教對(duì)于胎兒以后的智力開發(fā)和發(fā)育是否有用，準(zhǔn)媽媽們的回答都模棱兩可，所以，在孕期真正做到胎教的父母寥寥無幾，可是最近報(bào)道一位日本媽媽用自創(chuàng)的胎教方法，培養(yǎng)出了智商都在160以上的四個(gè)小孩的成功例子，讓很多媽媽們唏噓不已。

大女兒10歲時(shí)以接近最高分的成績(jī)成為全美最年輕的大學(xué)生。四個(gè)天才兒童誕生于一個(gè)家庭，其概率要用天文數(shù)字來表示，而她認(rèn)為這一切都是進(jìn)行胎教的結(jié)果。

天才兒童媽媽：

出生在日本琦玉縣的她，畢業(yè)于一所極普通的學(xué)校，之后只學(xué)過英語初級(jí)會(huì)話;丈夫約瑟夫高中畢業(yè)，也只是從事機(jī)械工作的普通技術(shù)人員，經(jīng)測(cè)試他們的智商都在120左右。因此，專家認(rèn)為他們生了四名天才兒童就是進(jìn)行胎教的結(jié)果。僅以其中一名小孩的智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)為例，同一般幼兒相比較，就可以清楚地看到胎教所取得的驚人成果。

四個(gè)孩子都是天才兒童這種情況，用遺傳來解釋是根本不可能。媽媽是日本人，爸爸約瑟夫是美國(guó)人，調(diào)查得出夫妻的祖輩中不曾出現(xiàn)過偉人，夫婦倆也是很平凡的人。都是在普通的家庭里成長(zhǎng)起來的，受的是一般教育，過的是極平常的生活。

家中孩子情況：

蘇珊(大女兒)出生后兩個(gè)星期就能講單詞，第三個(gè)月就能講句子，1歲6個(gè)月的時(shí)候，就能讀高中的教科書。我們從小就不把她當(dāng)成什么也不懂的嬰兒而對(duì)她講那些嬰兒語言，總是像對(duì)成人一樣對(duì)她講話，而她也完全能理解我們所講的內(nèi)容。

5歲時(shí)，她接受了加利福尼亞SOI的邁阿里.彌克博士主持的智力測(cè)試，智商達(dá)到170以上，閱讀力、運(yùn)算力、理解力、記憶力、判斷力、表達(dá)力都在標(biāo)準(zhǔn)以上。此外，她在情緒方面的各種測(cè)驗(yàn)成績(jī)也很優(yōu)秀。10歲時(shí)，她接受了SAT大學(xué)的入學(xué)資格考試，取得了接近最高分690分的成績(jī)，成為全美最年輕的大學(xué)生。14歲便獲得學(xué)士學(xué)位，16歲時(shí)已是芝加哥某大學(xué)醫(yī)學(xué)院二年級(jí)的學(xué)生了。

家中的三個(gè)妹妹，也都是在出生后兩至三個(gè)星期開始講話的。蘇珊16歲時(shí)，13歲的斯蒂茜在芝加哥的曼達(dá)雷茵大學(xué)讀二年級(jí)，11歲的斯蒂芬妮上高中三年級(jí)，最小的吉安娜9歲，也上初中三年級(jí)了。對(duì)此，美國(guó)權(quán)威組織“MESA"的心理學(xué)家阿彼.撒魯妮女士曾這樣評(píng)論道：“四個(gè)天才兒童都誕生在一個(gè)家庭，這樣的例子是極少的，其概率要用天文數(shù)字來表示。

看到這里!小編我給跪了，這位媽媽收了我吧!我相信每位父母都不是要塑造 “天才兒童”才進(jìn)行胎教的，而是想讓孩子今后的人生過得更加幸福和有意義，在孕期增進(jìn)和孩子間的情感。

母親和胎兒是“一心同體”的，母親的生活如果沒有規(guī)律，胎兒當(dāng)然不會(huì)有很自然的生活節(jié)奏，因此我們把10個(gè)月的孕期分為前期和后期，從受孕到懷孕4個(gè)月為前期，從懷孕第5個(gè)月到分娩為后期。這種分法只是為了讓胎教的進(jìn)展上有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，并沒有什么其他的意思。