中學(xué)生早戀一直是社會關(guān)注的熱點問題，老師父母對此憂心忡忡，新聞媒體也做了大量文章。然而，最重要的是我們要正確認(rèn)識中學(xué)生的“早戀”。

心理學(xué)家和教育學(xué)家認(rèn)為，把所有中學(xué)生間寫紙條約會都算戀愛是不科學(xué)的，也是膚淺的。作為中學(xué)生本身最為反對的就是將“早戀”概念夸大化。但是父母親不理解，他們僅僅希望兒女們按照他們的設(shè)想成長。事實上，時代變了，人們的觀念也變了，父母不可能把孩子們培養(yǎng)成二十年前的自己。

應(yīng)該說，一些中學(xué)生的“戀愛”行為是對成年人戀愛的好奇和模范。隨著時間的推移和個體心理的成熟，它也許會消逝得無影無蹤。成人的過度敏感反而易引發(fā)他們往戀愛方面想。指責(zé)和禁止，極易傷害孩子們純真幼稚的心靈和情感。假如學(xué)校和家長給他們提供適宜的豐富多彩的集體活動，給以理解和科學(xué)的引導(dǎo)，這種模范行為往往不會發(fā)展為戀愛行為。有經(jīng)驗表明，多姿多彩的集體活動的結(jié)果使這些同學(xué)的關(guān)系慢慢地趨于正�；�了。

現(xiàn)階段對待中學(xué)生戀愛的較為現(xiàn)實可行的方法是：老師和父母要用耐心和技巧幫助孩子意識到兩性之間的友情不等于愛情，如果把握得好，也許這些純潔的友誼能促進學(xué)習(xí)或者能夠成為中學(xué)時代美好的回憶。當(dāng)然，不論什么樣的指導(dǎo)都要依靠大人和孩子們之間良好的平等的溝通。要教育和引導(dǎo)孩子而不是控制、約束、監(jiān)視孩子，更不是破壞他們之間的友情或者是用暴力的手段強迫孩子。

實踐證明，我們也是有理由相信：有理想、有追求的中學(xué)生是不會放棄學(xué)習(xí)而整日卿卿我我的。