孩子在幼兒園又當(dāng)把什么作為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行吸收呢?有關(guān)社會(huì)生活方面，主要是教幼兒認(rèn)識(shí)自己和別人，認(rèn)識(shí)日常生活用品，附近的環(huán)境和主要建筑，認(rèn)識(shí)周圍成人的勞動(dòng)，有關(guān)國(guó)家政治生活的常識(shí)。

有關(guān)自然常識(shí)方面，主要是教幼兒認(rèn)識(shí)天氣和季節(jié)的變化，認(rèn)識(shí)常見的植物，動(dòng)物，懂得有關(guān)安全，衛(wèi)生的常識(shí)及常見的交通規(guī)則，知道日常生活中淺近的科學(xué)常識(shí)和物理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)常見的水，陸，空交通工具。

有關(guān)數(shù)學(xué)的初步知識(shí)方面，主要是教幼兒認(rèn)識(shí)和比較物體的大小，多少，長(zhǎng)短，粗細(xì)，高低，寬容，深淺，輕重等，認(rèn)識(shí)幾何形體，認(rèn)識(shí)時(shí)間，空間，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的加減。

有關(guān)音樂(lè)，美術(shù)等方面的簡(jiǎn)單知識(shí)，主要讓幼兒知道怎樣唱歌，畫圖等。

向幼兒傳授知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)注意所傳授的知識(shí)要具體，有順序，具有科學(xué)性，教育性。

幼兒年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，思維具體形象。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從直接感知開始的，對(duì)具體，直觀，形象的事物容易感知。所以，傳授給幼兒的知識(shí)要具體，要以感性的東西為主，但不能雜亂無(wú)章。教學(xué)時(shí)要注意知識(shí)的順序性，即由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，由已知到未知。順序化的知識(shí)有利于幼兒形成條理性的思維，在各界知識(shí)的過(guò)程中，發(fā)展智力，為今后學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

知識(shí)的科學(xué)性是指?jìng)魇诮o幼兒的知識(shí)，必須是正確的，可靠的，要為幼兒今后樹立科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。知識(shí)的教育性是指?jìng)魇诮o幼兒的知識(shí)要健康，使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)能發(fā)展良好的道德情感和審美情操，形成對(duì)周圍事物的正確態(tài)度。向幼兒傳授知識(shí)時(shí)，教師還必須注意地區(qū)季節(jié)的特點(diǎn)以及班級(jí)幼兒的基礎(chǔ)。