孩子的健康教育是都很關(guān)注的，但是對(duì)于孩子的健康教育也是要找對(duì)方法的，對(duì)于孩子教育的硬傷也是不能忽視的，下面介紹下當(dāng)心父母教育寶寶的硬傷。

家長(zhǎng)的權(quán)威不是靠“嚇”的

媽媽下班了，打開(kāi)家門(mén)，就看到：多多正邊吃晚飯邊看電視，手里還把玩著不少的玩具。奶奶則端著飯碗跟在多多身后。

放下背包，媽媽說(shuō)開(kāi)了：“多多呀，剛才媽媽在樓下看到警察叔叔了。他告訴媽媽?zhuān)�正在找不認(rèn)真吃飯的小寶寶，要把不乖的寶寶抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔?再不聽(tīng)話(huà)，就把你送到警察局關(guān)起來(lái)! ”

晚飯后，媽媽看到多多玩得太興奮了，在小區(qū)里跑來(lái)跑去的，出了不少汗。媽媽又說(shuō)道：“多多，醫(yī)生阿姨要來(lái)抓你了!快過(guò)來(lái)，穿衣服。不然，讓你到醫(yī)院，打針!”

點(diǎn)評(píng)：

生活中，有的家長(zhǎng)會(huì)借用“警察”、“醫(yī)生”、“小偷”等這些特殊職業(yè)人物的權(quán)威，“威脅”孩子吃飯、睡覺(jué)。也許一時(shí)有效，可長(zhǎng)久之后，孩子不僅會(huì)對(duì)這些職業(yè)產(chǎn)生恐懼，而且會(huì)產(chǎn)生不安全感。

孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)總是忍不住擺出大人的權(quán)威，強(qiáng)制、命令、恐嚇，這些都不是良好的溝通方式。家長(zhǎng)何不編個(gè)可愛(ài)些的小故事呢，或順著孩子的性情喜好，去摸索一些更睿智的方法。多些耐心和童趣跟孩子交流，孩子會(huì)更容易接受。

不要替孩子“長(zhǎng)臉”

樂(lè)樂(lè)和媽媽一起堆沙子。一會(huì)兒提水，一會(huì)兒堆土，親子氛圍其樂(lè)融融。這時(shí)，有小同伴過(guò)來(lái)了，想借一把鏟子。還沒(méi)等樂(lè)樂(lè)作出反應(yīng)，媽媽就說(shuō)開(kāi)了：“樂(lè)樂(lè)，借給哥哥，好嗎?樂(lè)樂(lè)乖，好東西要大家分享。媽媽告訴過(guò)你，要大方的……”長(zhǎng)篇大論后，媽媽把鏟子給了同伴�？蓸�(lè)樂(lè)呢?轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

點(diǎn)評(píng)：

孩子大一些，帶出去玩，家長(zhǎng)當(dāng)然希望孩子給自己“長(zhǎng)臉”。但樂(lè)樂(lè)媽的行為，實(shí)質(zhì)上干擾了孩子之間的獨(dú)立交往，讓樂(lè)樂(lè)失去了一個(gè)跟同伴交往的鍛煉機(jī)會(huì)。

聰明的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是站在孩子身后。碰到類(lèi)似問(wèn)題，家長(zhǎng)不妨等一等，先觀(guān)察下孩子的反應(yīng)，如果孩子很樂(lè)于把鏟子借給對(duì)方，馬上擁抱孩子，告訴孩子：“你很棒!”如果孩子不肯借，你再適時(shí)加入，引導(dǎo)他與同伴正確交往。