新生的嬰兒如同一張純潔的白紙，在慢慢的成長(zhǎng)過(guò)程中，小嬰兒慢慢長(zhǎng)大，有了自己的性格特點(diǎn)，有了自己的學(xué)習(xí)方式，有了自己的判斷思維能力。為什么一樣的嬰兒長(zhǎng)大后卻成為各種性格個(gè)性截然不同的孩子呢?孩子的性格形成跟什么因素有關(guān)系呢?

生長(zhǎng)在某一特定家庭環(huán)境的孩子在長(zhǎng)期與父母和家庭其他成員的接觸中，受到父母及其他家庭成員性格的潛移默化的影響，父母及其他家庭成員的性格特點(diǎn)會(huì)逐漸 遷移到他們身上，在性格這張白紙上落下種種不同的印記。比如，做父母的待人熱情、寬容，其子女往往也會(huì)以同樣的態(tài)度待人。

父母對(duì)子女的養(yǎng)育態(tài)度，即父母對(duì)子女的不同教育方式會(huì)使子女形成不同的性格。

比如，父母教育子女時(shí)采用民主和平等的方式，那么子女較容易形成和發(fā)展好交際、與人合作又能獨(dú)立自主的性格特征;

如果父母教育子女采用專制的方式，那么子女較容易形成和發(fā)展情緒不穩(wěn)定、依賴性強(qiáng)、膽怯和懦弱的性格特征;

如果父母教育子女的方式是嬌寵、放縱，那么子女就容易形成任性、幼稚和缺乏獨(dú)立性的性格特征。

如果母親的態(tài)度是支配性的，那么兒童容易形成消極、順從、依賴、缺乏獨(dú)立性的性格特征。

如果母親的態(tài)度是溺愛(ài)的，那么兒童容易形成任性、驕傲、利己主義，缺乏獨(dú)立精神、情緒不穩(wěn)定的性格特征。

如果母親的態(tài)度是過(guò)于保護(hù)的，那么兒童容易形成缺乏社會(huì)性、依賴、被動(dòng)、膽怯、深思、沉默、親切的性格特征。

如果母親的態(tài)度是過(guò)于嚴(yán)厲的，那么兒童容易形成頑固、冷酷、殘忍、獨(dú)立的性格特征，或者怯懦、盲從、不誠(chéng)實(shí)、缺乏自信心和自尊心的性格特征。

如果母親的態(tài)度是忽視的，那么兒童容易形成妒忌、情緒不安、創(chuàng)造力差、甚至有厭世輕生情緒的性格特征。

如果父母意見(jiàn)是分歧的，那么兒童容易形成易生氣、警惕性高的性格特征，或者有兩面討好、投機(jī)取巧、好說(shuō)謊的性格特征。

由此可見(jiàn)，母親只有以民主平等的態(tài)度和教育方式來(lái)對(duì)待子女，才會(huì)使子女具有相當(dāng)多的良好的性格特征。

另外，家庭氣氛對(duì)子女性格的形成也有很大影響。一般說(shuō)來(lái)，在寧?kù)o愉快、輕松和諧的家庭氣氛中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，與在緊張困擾、壓抑糾紛的家庭氣氛中成長(zhǎng)的 孩子，就其性格而言便存在很大的差異。尤其是在父母早亡或離異的家庭里，由于孩子得不到父母的溫暖和關(guān)懷，在他們身上往往會(huì)出現(xiàn)孤僻、依賴、冷淡和情緒不 穩(wěn)定等性格特征。