一般情況下寶寶的記性都很好，學(xué)點(diǎn)什么總是能很快的記住，育兒專(zhuān)家分享說(shuō)打造寶寶的“好記性”，要掌握下面的三條規(guī)律。

要把平時(shí)積累起來(lái)的豐富知識(shí)加以熟練運(yùn)用，要以博聞強(qiáng)記為基礎(chǔ)。 記憶包括了“記”和“憶”的過(guò)程，孩子誦讀就“記”的過(guò)程，而把“記”的東西再背誦出來(lái)，則是“憶”的過(guò)程。

一、人記憶能力的水平，反映在四個(gè)方面：

記憶的速度快慢;

記憶保持的時(shí)間長(zhǎng)短;

記憶內(nèi)容在重現(xiàn)時(shí)正確與否;

在記憶內(nèi)容中提取所需要信息的速度。

其中，記憶內(nèi)容的正確性是記憶力好壞的最重要標(biāo)志，迅速?gòu)挠洃浿刑崛⌒畔⒌哪芰κ莻�(gè)人才智的展現(xiàn)。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。

二、寶寶記憶3規(guī)律

能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽象事物。

孩子觀察、感受過(guò)的具體形象的事物在頭腦中儲(chǔ)存下來(lái)的形象叫表象，比如“天安門(mén)”、“幼兒園”、“汽車(chē)”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲(chǔ)存越多，越有利于孩子掌握更多的知識(shí)、發(fā)展思維和想像力，特別是當(dāng)他認(rèn)識(shí)某件事物時(shí)，告訴他事物的名稱(chēng)，這樣具體的形象和抽象的語(yǔ)詞相聯(lián)系，可以提高他的概括能力，促進(jìn)記憶的準(zhǔn)確性與提取信息能力發(fā)展。

以機(jī)械記憶為主，不善于理解記憶。

比如，雖然不理解，但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下，仍能背誦很多唐詩(shī)、英語(yǔ)單詞等。利用機(jī)械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數(shù)字或分類(lèi)概括性游戲，有利于幫助孩子學(xué)會(huì)理解基礎(chǔ)上的記憶，提高記憶能力。

記憶活動(dòng)容易受情境或情緒影響。

通常，伴隨動(dòng)作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容記憶效果更好。比如，受到成人表?yè)P(yáng)而情緒高漲的記憶、背誦詩(shī)歌，記憶較快而準(zhǔn)確;對(duì)周?chē)�環(huán)境中形象鮮明、生動(dòng)的事物記憶較深。