按照教學(xué)大綱的要求，孩子上初中以后，就可在學(xué)校里接受生理衛(wèi)生常識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。但是，有些教師卻對"青春期生理衛(wèi)生"這一重要章節(jié)略過不講，有些教師也只是蜻蜒點水式地講述，有些教師則因為授課方法不當而引起學(xué)生的哄笑。孩子在學(xué)校里沒有受到應(yīng)有的教導(dǎo)，回到家里，父母又忽視了對他們進行這方面的指導(dǎo)，就容易導(dǎo)致孩子生理衛(wèi)生知識的貧乏。

因此，家長應(yīng)當據(jù)棄舊的、保守的觀念，像關(guān)心孩子其他功課的學(xué)習(xí)一樣，來關(guān)心他們的生理衛(wèi)生課的學(xué)習(xí)，特別是對"青春期生理衛(wèi)生"這一教師授課難度較大卻又尤為重要的章節(jié)，更要留心觀察其學(xué)習(xí)效果。初中學(xué)生已具備了一定的閱讀能力，可以讓他們多看一些有關(guān)的青少年生理衛(wèi)生讀物，并對孩子難以理解的問題適當?shù)丶右灾笇?dǎo)。同時，還可以引導(dǎo)孩子將自身的青春期生理變化與所學(xué)到的知識相驗證，消除好奇、羞澀、畏懼的情緒，幫助他們用科學(xué)的、嚴肅的態(tài)度來學(xué)習(xí)青春期生理衛(wèi)生知識。